《喜看稻菽千重浪》《*心有一團火，溫暖眾人心》《*“探界者”鐘揚》PPT下載
第一部分內(nèi)容：素養(yǎng)目標
1.思維目標：把握文章內(nèi)容，梳理人物事跡，體會人物精神，認識人物形象在當代的意義。
2.審美目標：賞析文章語言，分析人物通訊的行文表達特色。
任務情境
(1)當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，甘心做一介農(nóng)夫。已過古稀之年，卻對大自然的探秘無休無止，他是一位真正的耕耘者。他，就是袁隆平。
(2)他是一名普通的售貨員，他的塑像卻矗立在北京百貨大樓前。他以“為人民服務”的熱忱，在平凡的工作崗位上練就了令人稱奇的技藝和“一團火”的服務精神。他，就是被譽為“燕京第九景”的張秉貴。
(3)他用一生的時間做了一件事，像守護生命一樣守護祖國植物基因庫；他有一個矢志不渝的目標，為每個少數(shù)民族至少培養(yǎng)一位植物學博士；他留給父母、妻子以及雙胞胎兒子的時間，遠不及他留給學生和大山的時間長……他，就是植物學家鐘揚。
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第二部分內(nèi)容：學習任務一 閱讀與鑒賞
喜看稻菽千重浪
任務活動一 閱讀全文，整體感知
課文寫了哪幾件事？這些事分別體現(xiàn)了袁隆平哪些方面的精神品質(zhì)？按時間順序找出事例，以事例中敘議結合的句子中的某些關鍵詞語作為歸納“精神品質(zhì)”的提示和依據(jù)。
任務活動二 深入品讀，感悟賞析
(一)把握文章內(nèi)容，感知人物形象
1.第二部分中，袁隆平在研究雜交水稻的過程中遇到了什么困難？他是怎樣解決的？
答案�、贆嗤摂嗟姆穸ǎ弘s交無優(yōu)勢。
②有些人的嘲笑：對遺傳學的無知。
③有些學者認為：雜交制種無法應用于生產(chǎn)。
以上三點都是袁隆平在研究中遇到的困難，但他并不迷信權威，而是認真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗，用事實證明他的培育雜交水稻的理論設想是科學的，是切實可行的。
2.第三部分中，“事實是科學家的空氣”主要是圍繞什么來寫的？這部分在選材上有什么特點？
答案 這部分說明袁隆平是“真理的侍者，是事實的追隨者”。主要圍繞“三不稻”這個情節(jié)來寫。這部分在選材上的特點有兩個：一是有個性，突出了袁隆平對于雜交水稻的認知與眾不同；二是選材精，不龐雜。
3.作者為什么以“喜看稻菽千重浪”為題？請結合四個小標題進行簡要分析。
答案�、俳栌迷娋�，生動形象，富有神韻和文采。
②題目重在描述研究的結果(“喜看”)，四個小標題重在揭示“喜看”的原因。
③題目中的“喜看”含義豐富：既寫出了袁隆平獲得最高科技獎的心情，也寫出了作者及人們看到袁隆平做出巨大貢獻的喜悅和激動。
④題目中的“稻菽”點明了袁隆平的研究對象。
⑤“千重浪”形象地描繪了水稻研究的廣闊遠景，鼓舞和振奮人心。
(二)精彩細節(jié)，咀嚼品味
作者在文中為了使袁隆平的形象鮮活地“立”在我們面前，采用了細節(jié)描寫的手法，細膩地再現(xiàn)了袁隆平在研究雜交水稻過程中的艱辛以及孜孜以求的探索精神。說說下列細節(jié)描寫具有怎樣的作用。
4.“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤。”分析加顏色詞的表達效果。
答案 一系列的動詞突出了袁隆平工作之認真、細心以及他對科學的嚴謹和一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐。
5.“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來！”分析畫線句子的表達效果。
答案 動作、神情與心理描寫生動地表現(xiàn)了袁隆平發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)稻穗的驚喜之情。
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學習資源
1.作者簡介
沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知識》雜志和《世界博覽》雜志、《科技日報》任記者，期間曾擔任多年機動記者，在《科技日報》曾先后任副刊部主任、機動記者部主任，現(xiàn)為高級記者。
代表作品有《走進神農(nóng)架》《采訪死亡手記》《生存方式》《前塵》等。
2.背景展示
聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴重的糧食短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界。“雜交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認可和尊敬。
3.走近袁隆平
(1)袁隆平簡介
袁隆平，漢族。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學院，被分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964年開始雜交水稻研究。1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學院。1978年晉升為研究員，被評為全國勞動模范。1995年當選為中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工程技術研究中心主任。袁隆平的秈型雜交水稻研究獲我國迄今唯一特等發(fā)明獎；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勛科學家”稱號；我國發(fā)現(xiàn)的國際編號為8117的小行星被命名為“袁隆平星”；袁隆平先后榮獲聯(lián)合國教科文組織“科學獎”和聯(lián)合國糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽獎”等8項國際獎勵。2001年獲得首屆國家最高科技獎。
袁隆平是個神話。“袁隆平”品牌被評估為1 000億元人民幣。
1976至1987年間，袁隆平讓中國多長出1 000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級稻”將能夠讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口。
袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決21世紀人類吃飽肚子這件頭等大事。
(2)對袁隆平的評價
①新華網(wǎng)評：袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個世紀了，不畏艱難，甘于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國人的吃飯問題做出了重大貢獻。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。
②新浪網(wǎng)評：袁隆平院士是中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，是當代神農(nóng)。50多年來，他始終在農(nóng)業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索，運用科技手段為人類戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻，更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。
③賈慶林評：袁隆平熱愛祖國、一心為民、造福人類的崇高品德，與中國共產(chǎn)黨肝膽相照、同心同德的思想風范，與時俱進、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱險、執(zhí)著追求的堅強意志，嚴以律己、淡泊名利的高尚情操，是當代中國人學習的楷模，更是新世紀呼喚的時代精神。
④“感動中國2004年度人物”袁隆平頒獎詞：
“他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。”
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心有一團火，溫暖眾人心
任務活動一 閱讀全文，整體感知
下面是本文的結構思維導圖，閱讀課文后，將圖中①～⑦處填寫完整。
任務活動二 深入品讀，感悟賞析
(一)把握內(nèi)容，體會寫法
1.文章從開頭到“滿面笑容地接待顧客”，記敘的事件在順序安排上有什么特點？請簡要分析。
答案 這部分記敘的事件在順序安排上是層層深入的。第一件事寫張秉貴熱情地招待抱孩子的顧客，體現(xiàn)出的是他良好的個人職業(yè)素質(zhì)；第二件事寫張秉貴提前給趕火車的顧客稱糖，則體現(xiàn)出他超出一般人的觀察力；第三件事寫張秉貴熱情地對待不講道理的顧客，則更進一步體現(xiàn)出他完全徹底為人民服務的精神；第四件事寫張秉貴不因女兒生病而影響工作，體現(xiàn)出的是他公而忘私的崇高精神。這四件事所體現(xiàn)的精神是逐層深入的，讓讀者循序漸進、自然而然地感受到張秉貴的偉大之處。
2.“張秉貴今年59歲”一段以及下一段，記敘了張秉貴解放前后的幾段經(jīng)歷，作者寫這些事情的意圖是什么？如果刪除這兩段對文章有何影響？
答案 (1)這兩段對比了張秉貴解放前后的不同經(jīng)歷，解釋了張秉貴熱愛本職工作并取得非凡成績的內(nèi)在動力：新中國讓他一個勞動者翻了身，并受到了尊重。
(2)如果刪除這兩段，不僅無法解釋張秉貴出色工作的原因，讓讀者摸不著頭腦，而且也不能揭示文章的深層主題——對社會主義新中國的贊美。
3.“張秉貴常說：……”一段以及下一段，都寫到了張秉貴工作中的表現(xiàn)，這與課文開頭部分所寫的他在工作中的表現(xiàn)有什么不同？
答案 這兩段所寫的張秉貴的工作表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的專業(yè)素養(yǎng)，而這與他認真刻苦的鉆研是分不開的。課文開頭部分記敘的事件，也是工作表現(xiàn)，但側(cè)重于寫張秉貴的熱情、體貼與周到。兩相比較，這兩段所寫更加深刻。
(二)精彩細節(jié)，咀嚼品味
4.文章運用了大量的細節(jié)來描寫張秉貴，閱讀下面的句子，說說畫線部分的作用。
(1)只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖，放到孩子手里，孩子頓時止住了哭聲。……過了一會兒，輪到她買糖時，老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好，塞進孩子的衣兜里……
答案 先拿一塊糖給孩子，孩子止住了哭聲；之后用小紙袋裝好幾塊，塞給孩子：這些細節(jié)都表現(xiàn)了張秉貴的熱情周到、體貼入微。“從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里”這一細節(jié)表現(xiàn)了張秉貴的認真負責。
(2)老張立即征得前面顧客的同意，很快給他稱完糖，又告訴他應該在哪兒坐車去火車站。
答案 照顧趕火車的顧客，也沒有冷落其他顧客。先給趕火車的顧客稱糖，是在征得前面顧客同意的前提下才進行的。這一細節(jié)體現(xiàn)出張秉貴對待每一位顧客都是體貼周到的。
(3)賣糖果時，他虛心向愛吃糖的顧客了解各種人吃糖的習慣和各種糖果的味道。幾年來，他還自己花錢買了230多種糖果來品嘗，并請同柜臺的售貨員一起嘗。
答案 為做好工作，自己花錢購買了數(shù)量不少的糖果，“并請同柜臺的售貨員一起嘗”，體現(xiàn)了張秉貴的公而忘私，以及對待工作的認真與執(zhí)著。
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學習資源
1.作者簡介
林為民，1942年出生在臺灣，是臺灣著名的第一家族“霧峰林家”第九代傳人。父親為愛國烈士林正亨。18歲進入北京日報、北京晚報工作，直至退休，把一生都奉獻給了記者工作。現(xiàn)定居北京。
2.走近張秉貴
張秉貴(1918—1987)，北京人，北京市百貨大樓售貨員。張秉貴從1955年11月到北京市百貨大樓站柜臺，30多年接待顧客數(shù)百萬人，從沒有怠慢過任何一個人。從為國家爭光、為人民服務的政治信念出發(fā)，他在問、拿、稱、包、算、收六個環(huán)節(jié)上不斷摸索，練就了“一抓準”和“一口清”的過硬本領，接待一個顧客的時間從三四分鐘減為一分鐘。他通過特有的眼神、語言、動作、表情、步伐、姿態(tài)等，為顧客提供熱情周到的服務，幾乎成了那個時代商業(yè)領域的服務規(guī)范。20世紀50年代，他總結出站好柜臺要做到的五點：精神飽滿、思想集中、耳目靈敏、抬頭售貨、動作“三快”。60年代，他總結出“接一、問二、聯(lián)系三”的售貨法，刻苦練就稱糖“一抓準”、算賬“一口清”的絕技。70年代，他將自己幾十年如一日滿腔熱情的服務精神歸納概括為“一團火”精神，響亮地提出“心有一團火，溫暖顧客心”。他將自己的柜臺服務經(jīng)驗，編寫成《張秉貴柜臺服務藝術》，并到各單位表演、講課，聽眾達十多萬人次。他是中共十一大代表，第五、六屆全國人大代表，1979年被授予全國勞動模范榮譽稱號。
3.國家領導人對張秉貴的評價
(1)“一團火”精神光耀神州。——陳云題詞
(2)發(fā)揚“一團火”精神，全心全意為人民服務。——江澤民題詞
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第三部分內(nèi)容：學習任務二 探究與拓展
一、深度探究
1.袁隆平、張秉貴、鐘揚，他們?nèi)齻�人的工作崗位各不相同，但在他們身上卻體現(xiàn)著許多共同的精神品質(zhì)。請簡要概括一下他們具有哪些共同的精神品質(zhì)。
答案�、贌釔郾韭毠ぷ�，致力于做好本職工作；
②有責任，有擔當，有著崇高、遠大的理想；
③面對困難、挑戰(zhàn)，不屈不撓，不懈奮斗；
④主動探索，勇于實踐；
⑤不計個人得失，無私奉獻。
2.這三篇文章在結構和刻畫人物方面各有哪些異同？
答案 (1)文章結構：①三篇文章都運用了倒敘手法。
②《喜看稻菽千重浪》《“探界者”鐘揚》都采用了小標題，層次清楚，結構鮮明。
(2)刻畫人物：①《喜看稻菽千重浪》以正面描寫人物為主，《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》則采用了正側(cè)面結合的手法描寫人物。
②《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》在描寫人物時，運用了細節(jié)描寫；《“探界者”鐘揚》則主要是概述事跡。
③《喜看稻菽千重浪》多處描繪了人物的內(nèi)心世界；《“探界者”鐘揚》多處用人物語言來表現(xiàn)人物；《心有一團火，溫暖眾人心》既有人物語言描寫、行動描寫，也有人物的心理描寫。
二、拓展延伸
閱讀下面的文字，完成文后題目。
袁隆平奇遇記(節(jié)選)
汪志霞 聶冷
一
1979年5月，美國圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其訪問中國，驚奇地發(fā)現(xiàn)中國人正在種植一種前所未有的雜交水稻。
于是，他當即向中國農(nóng)業(yè)部種子公司的接待官員詢問這個發(fā)明權的享有人是誰，提出想跟這個人探討一下有償轉(zhuǎn)讓技術專利的問題。中國種子公司官員說：這個發(fā)明專利權屬中國國家擁有；農(nóng)業(yè)部種子公司就是代表國家享有這一權利的唯一代表；要探討雜交水稻技術轉(zhuǎn)讓問題，無須再找“別人”……之后，威爾其先生又一連兩次來到北京與中國種子公司正式談判。最后一次，雙方于1980年1月達成協(xié)議，由圓環(huán)種子公司先付給中國種子公司20萬美元首期技術轉(zhuǎn)讓費，中國即派出制種專家赴美國傳授雜交水稻制種技術。專家在美工作期間，由美方支付工資，直到美國科技人員熟練掌握該技術為止……消息傳到湖南省農(nóng)科院，尤其是袁隆平，當?shù)玫睫r(nóng)業(yè)部外事局叫他帶隊赴美國傳授技術的通知時，他竟高興得一夜合不上眼，打心眼里深深地感激中國種子公司賜予了他這次到世界科技最發(fā)達的美國去一展身手的機會，而根本就沒想到美國人首先要找的對象本來就是他。
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