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《書憤》PPT課件

《書憤》PPT課件 詳細(xì)介紹:

《書憤》PPT課件《書憤》PPT課件

統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊《書憤》PPT課件,共21頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 理解詩歌內(nèi)容,以知人論世的方法分析作者感情。

2. 鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法,提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

3. 學(xué)習(xí)并繼承陸游的愛國主義精神。

知人論世 導(dǎo)學(xué)案173頁“陸游”

宦游西蜀 志復(fù)中原 高吟鐵馬銅駝 煙塵誓掃還金闕

詩繼少陵 派開南宋 更入清風(fēng)明月 池館重新接草堂

懷壯志統(tǒng)一國土 含悲憤宿愿未酬

知人論世

讀陸放翁集其一 梁啟超

詩界千年靡靡風(fēng),兵魂銷盡國魂空。

集中什九從軍樂,亙古男兒一放翁。

讀陸放翁集 梁啟超

辜負(fù)胸中十萬兵,百無聊賴以詩鳴。

誰憐愛國千行淚,說到胡塵意不平。

南宋時,金兵入侵,中原淪陷。那時南宋當(dāng)局卻偏安江南,不思北伐。陸游主張抗金,觸犯了投降派的利益,所以一再遭到打擊排斥,多次被罷官。

這首有名的七律作于宋孝宗十三年(1186年)春,此時陸游已62歲,被罷官在山陰閑居了6年。直到作此詩時,才以朝奉大夫、權(quán)知嚴(yán)州軍州事起用。

誦讀詩歌

補(bǔ)充注釋

書憤:書寫自己的憤恨之情。書,寫。

事艱:指抗金大業(yè)屢遭破壞。

中原北望,“北望中原”的倒文。

氣,氣概。

塞上長城,比喻能守邊的將領(lǐng)。

衰鬢:年老而疏白的頭發(fā)。斑:指黑發(fā)中夾雜了白發(fā)。

堪:能夠。

伯仲:原指兄弟間的次第。這里比喻人物不相上下,難分優(yōu)劣高低。杜甫《詠懷古跡》詩之五稱贊諸葛亮說:“伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹。”

詩歌大意

年輕時就立志北伐中原,哪里想到世事是如此艱難。

我常常北望中原大地,收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳。

曾記得25年前,在瓜洲渡痛擊金兵,雪夜里飛馳著樓船戰(zhàn)艦。在秋風(fēng)中跨上戰(zhàn)馬奔馳,收復(fù)了大散關(guān)捷報頻傳。

想當(dāng)初我以塞上長城自比,立志許下掃除邊患的志愿。如今已是鬢發(fā)斑白、年老體衰,盼望北伐收復(fù)中原都成空談。

不由人緬懷諸葛亮,《出師表》真可謂名傳后世。千百年來有誰能和諸葛亮相提并論呢!

思考:作者“書”了哪些“憤“?如何抒發(fā)的?請結(jié)合詩句和詩人的生平具體分析。

所憤之一: “世事艱”,為抗金救國,收復(fù)失地的事業(yè)屢遭打擊而“憤”。

滿江紅•寫懷岳飛

怒發(fā)沖冠,憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切!

靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時滅!駕長車,踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河,朝天闕。

所憤之二: “空自許”,為壯志難酬、請纓無路而“憤”。

用典明志,用檀道濟(jì)自比,可見其少時磅礴大氣。

后半句則攬鏡自照,卻是衰鬢先斑,與上句形成對比。

所憤之三: “鬢先斑”,為歲月蹉跎,年華空老而“憤”。

早生華發(fā)

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

所憤之四: “國無人”,為收復(fù)大業(yè),無人領(lǐng)軍而“憤”。

用典明志。

包含對諸葛亮的仰慕之情;建功立業(yè)的渴望;

奸臣當(dāng)?shù)溃瑝咽繄髧鵁o門的悲哀;對朝廷無人領(lǐng)軍的憤慨之情。

拓展思考:體會“憤”之共情

《書憤》展現(xiàn)了陸游“壯志難酬,年華空老”的人生際遇,無疑是一種悲劇。但這是他個人的悲劇,還是整個南宋時代所有愛國志士共同的悲劇呢?請聯(lián)系同時代其他作者的作品來回答。

1、辛棄疾《破陣子》:了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生!2、岳飛《小重山》:白首為功名,舊山松竹老,阻歸程。欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽?

英雄的悲愴 時代的悲劇

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