《拿來主義》PPT課件
第一部分內(nèi)容:作者簡介
魯迅(1881~1936)
偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,魯迅是筆名。1898年離家到南京學(xué)習(xí),1902年留學(xué)日本,1909年回國,1918年5月發(fā)表《狂人日記》,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。小說集:《吶喊》《彷徨》《故事新編》
散文集:《朝花夕拾》
散文詩集:《野草》
雜文集:《華蓋集》、《墳》、《二心集》、《而已集》、 《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》
魯迅最杰出的是雜文創(chuàng)作。
其雜文“象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢力”。
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拿來主義PPT,第二部分內(nèi)容:關(guān)于雜文
雜文是一種文藝性政論文,主要指“五四”以來,以魯迅為代表的那種精辟、犀利,帶有濃烈的文藝色彩的議論文章。
寫作背景
清朝政府實(shí)行“閉關(guān)主義”,其結(jié)果是落后挨打;鴉片戰(zhàn)爭以后,清朝政府和北洋軍閥奉行賣國政策即“送去主義”;
國民黨反動(dòng)政府繼承他們的衣缽,政治上投靠帝國主義,經(jīng)濟(jì)上以至文化上繼續(xù)實(shí)行“送去主義”。
當(dāng)時(shí)在文化工作者中間,在對待外國文化問題上,存在兩種錯(cuò)誤認(rèn)識,概括起來,就是“全盤否定”和“全盤西化”。
針對這些錯(cuò)誤認(rèn)識,魯迅寫了這篇文章,提出了“拿來主義”的口號,闡明了對待外國文化(包括民族文化遺產(chǎn))的正確態(tài)度。
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拿來主義PPT,第三部分內(nèi)容:想一想
1、“拿來”的觀點(diǎn)是在哪一段提出來的,是從哪一段開始闡述的?
2、什么是“拿來主義”?在哪一段闡述的?
3、在提出“拿來主義”前,先提到了哪些主義?
“閉關(guān)主義”和“送去主義”
4、作者要論說的是“拿來主義”,為什么課文前半部分寫“閉關(guān)主義”和“送去主義”?
“拿來主義”,但它是針對歷史和現(xiàn)實(shí)存在的問題提出來的,近代的“閉關(guān)主義”必然導(dǎo)致“現(xiàn)在”的“送去主義”。“送去主義”是一種有往無來的賣國行徑,必然導(dǎo)致國勢日弱,被動(dòng)挨打,從長遠(yuǎn)看,將造成亡國滅種。因此,采取與“送去主義”針鋒相對的“拿來主義”就刻不容緩。“送去主義”和“拿來主義”是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,“破”正是為了“立”。
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拿來主義PPT,第四部分內(nèi)容:課文解析
第一部分(第1—2段)
揭露“送去主義”在學(xué)藝上的表現(xiàn)及其鼓吹者的媚外行徑,與一味“送去”針鋒相對,提出“拿來”。
第二部分(第3—5段)
揭露送去者與“送來”者的奴才主子關(guān)系,辨明“拋來”與“拋給”的不同,提出“拿來主義”。
第三部分(第6-7段)
揭露“送來者”的真面目,劃清“拿來”與“送來”的界限,提出“拿來主義”的要旨:運(yùn)用腦,放出眼光,自己來拿。
第四部分(第8-10段)
批判對待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度,指出“拿來主義”者對待文化遺產(chǎn)應(yīng)是“占有”“挑選”和創(chuàng)造,最后得出結(jié)論。
研習(xí)第一部分:
弄清“送去主義”的實(shí)質(zhì)與危害,體會(huì)幽默、諷刺的語言在批判錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)的表現(xiàn)力。
1、什么是“閉關(guān)主義”?實(shí)質(zhì)是什么?結(jié)果是什么?
“閉關(guān)主義”:“自己不去,別人也不許來。”
實(shí)質(zhì):排外
“自從給槍炮打破了大門之后,到現(xiàn)在,成了什么都是‘送去主義’”
結(jié)果:落后挨打 由“閉關(guān)主義”變成“送去主義”。
2、作者是怎樣批判“送去主義”的?
(作者列舉了哪些事例來揭露國民黨政府實(shí)行“送去主義”的媚外丑態(tài)的? )
3、一味奉行“送去主義”會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果及危害?用的什么方法?
尼采:自詡是太陽,光熱無窮,只是給予,不想取得,他發(fā)瘋而死。
中國:自詡地大物博,崛起地下的煤就足夠全世界幾百年之用,只送去,不拿來。子孫淪為乞丐(亡國滅種)。
類比論證(用同類事物作比較)
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拿來主義PPT,第五部分內(nèi)容:本文的論證藝術(shù)
1.比喻論證(8、9段)
——用有相似點(diǎn)的事物打比方。
2.類比論證(第3段)
——用同類事物相比較。
3.對比論證(8、9段)
——用性質(zhì)相反事物作比較。
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