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《一元一次方程的應(yīng)用》PPT免費(fèi)課件(第4課時)

《一元一次方程的應(yīng)用》PPT免費(fèi)課件(第4課時) 詳細(xì)介紹:

《一元一次方程的應(yīng)用》PPT免費(fèi)課件(第4課時)《一元一次方程的應(yīng)用》PPT免費(fèi)課件(第4課時)

冀教版七年級數(shù)學(xué)上冊《一元一次方程的應(yīng)用》PPT免費(fèi)課件(第4課時),共20頁。

學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)

對追及、方案問題找等量關(guān)系.(重點(diǎn))

實(shí)際問題中如何建立等量關(guān)系.(難點(diǎn))

知識講解

方案問題

某農(nóng)場要對一塊麥田施底肥,現(xiàn)有化肥若干千克。如果每公頃施肥400kg,那么余下化肥800kg;如果每公頃施肥500kg,那么缺少化肥300kg。這塊麥田是多少公頃?現(xiàn)有化肥多少千克?

問題:

1.設(shè)這塊麥田為    公頃,由“如果每公頃施肥400kg,那么余下化肥800kg”可得表示化肥的代數(shù)式是怎樣的?

2.由“如果每公頃施肥500kg,那么缺少化肥300kg”可得表示化肥的代數(shù)式又是怎樣的?

3.這兩個代數(shù)式應(yīng)有怎樣的關(guān)系?

方案問題是較復(fù)雜的應(yīng)用題之一

解決此類問題的思路是:設(shè)問題中的多個未知量的其中一個為x,利用與未知量密切相關(guān)的一個等量關(guān)系式表示出另一個未知量,最后利用另外一個等量關(guān)系列出方程。

追擊問題

某校七年級學(xué)生進(jìn)行了一次徒步行走活動。帶隊(duì)教師和學(xué)生們以4km/h的速度從學(xué)校出發(fā),20min后,小王騎自行車前去追趕。如果小王以12km/h的速度行駛,那么小王要用多少時間才能追上隊(duì)伍?此時,隊(duì)伍已行走了多遠(yuǎn)?

追及問題的等量關(guān)系:

同地不同時出發(fā):

被追者走的路程=追趕者走的路程

同時不同地出發(fā):

被追者的路程+兩者互相間隔的路程=追趕者的路程

隨堂訓(xùn)練

1、一個旅行團(tuán)從駐地出發(fā),經(jīng)2h到達(dá)某景區(qū)參觀,返回時,仍以去時的速度行走,但由于更改路線,比去時多走了6km,因此用了3h才回到駐地,求去時的路程.

2、一塊長200cm,寬100cm,厚1cm的鋼板,經(jīng)鍛壓后,寬度不變,長度增加到320cm,鍛壓后的鋼板厚度是多少厘米?

課堂小結(jié)

方案問題:

找等量關(guān)系,并能用其中一個量表示另一個未知量。

追及問題:

同地不同時出發(fā):

前者走的路程=后者走的路程;

同時不同地出發(fā):

前者走的時間=后者走的時間;

前者走的路程+兩者始發(fā)距離=追者走的路程。

... ... ...

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