《珍珠鳥》PPT課件11
珍珠鳥，紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，后背還生著珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它那動(dòng)聽的叫聲如笛兒般清涼婉轉(zhuǎn)。有人說，這是一種怕人的鳥。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字，有感情地朗讀課文。
2．通過合作學(xué)習(xí)，弄清“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥信賴的。
3．讀懂課文，理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。
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自學(xué)指導(dǎo)一：
聽歌文范讀，給自己把握不準(zhǔn)的字詞在書中標(biāo)上正確讀音。概括課文主要內(nèi)容。
給劃線的字選擇正確的讀音并劃上橫線。
蔥蘢（nǒnɡ lónɡ） 瞅瞅（chǒu qiū）
雛兒（qú chú） 細(xì)膩（lì nì）
眼瞼（liǎn jiǎn） 垂蔓（màn wàn）
正確朗讀下面的詞語。
蔥蘢 瞅瞅 斑斑駁駁 生意蔥蘢 流瀉
雛兒 細(xì)膩 眼瞼 垂蔓 咂咂嘴 畫框
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自學(xué)指導(dǎo)二：
快速閱讀課文，回答以下問題。
1.從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對(duì)“我”的態(tài)度有什么變化？
2.你認(rèn)為這一變化的原因是什么？能從文中找到原句嗎？
小組合作：
思考：我和珍珠鳥之間的信賴關(guān)系是怎樣建立起來的？
1. 朗讀課文邊讀邊畫出有關(guān)語句：用“—”畫出“我”為了這份信賴所付出的努力，用“～～”畫出鳥兒在逐漸信賴“我”之后的變化。
2.作者在“生活”這本無字的書中感悟到了什么?
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寫作手法借鑒
下面的句子分別用了什么修辭方法：
1、從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。（ ）
2、小家伙神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字。（ ）
3、小家伙一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。（ ）
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