浙教版九年級科學上冊《機械能》PPT課件,共16頁。
學習目標
1.了解能量的初步概念,知道能的單位是焦耳;
2.知道什么是動能,哪些物體具有動能及影響動能大小的因素;
一、動能
物體由于運動 而具有的能叫動能
影響動能大小的因素
實驗探究:影響物體動能大小的因素
提出問題:物體動能的大小與哪些因素有關(guān)呢?
猜想與假設(shè):物體動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)
實驗(1)如圖甲所示,讓同一小車從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,觀察并比較小車推動木塊移動距離的遠近。(2)如圖乙所示,改變小車的質(zhì)量,讓它們從光滑斜面的同一高度由靜止開始下滑,觀察并比較小車推動木塊移動距離的遠近
分析論證步驟(1)中,當小車的質(zhì)量一定時,從不同高度滑下,小車到達斜面底端時速度不同,速度大的小車推動木塊移動的距離較遠,說明速度大的小車的動能較大。
步驟(2)中,當質(zhì)量不同的小車從同一高度滑下時,到達斜面底端時的速度相同,質(zhì)量大的小車推動木塊移動的距離較遠,說明質(zhì)量大的小車的動能較大實驗結(jié)論物體動能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān),物體的速度越大、質(zhì)量越大,它的動能就越大。
分裂(division)----細胞數(shù)目的增多
二、勢能
物體由于被舉高而具有的能量
質(zhì)量相同的物體,相對位置約高,重力勢能越大
影響勢能大小的因素
(2)實驗探究:影響物體重力勢能大小的因素
提出問題:物體重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)呢
猜想與假設(shè):物體重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和被舉的高度有關(guān)
設(shè)計并進行實驗:(1)如圖(a)、(b)所示,讓同一物體從不同的高度落下,(a) (b) (c)打在立在沙子中的木樁上,觀察木樁下陷的深度。
(2)如圖(a)、(c)所示,讓不同質(zhì)量的物體分別從相同的高度落下,打在立在沙子中的木樁上,觀察木樁下陷的深度分析論證步驟
(1)中從較高處落下的物體使木樁下陷得更深,由于物體的質(zhì)量相同,所以重力勢能與物體的高度有關(guān),同一物體在較高處時重力勢能較大;步驟(2)中質(zhì)量大的物體使木樁下陷得更深,由于物體的高度相同,所以重力勢能與物體的質(zhì)量有關(guān),處于相同高度的物體,質(zhì)量大的物體重力勢能較大實驗結(jié)論物體重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度有關(guān),物體的質(zhì)量越大、被舉得越高,它具有的重力勢能就越大
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