部編版六年級語文上冊《夏天里的成長》PPT免費下載(第2課時)，共21頁。
課文圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這個中心意思，寫了哪幾方面的內(nèi)容？
動植物的生長
山河大地的生長
人的生長
朗讀第3自然段，找出這一段的中心句，圈畫本段寫了哪些事物。
圍繞中心，通過不同方面具體描寫
“山、地、河、鐵軌、柏油路”是如何生長的？
描寫?yīng)毺厍擅�，語言富有新鮮感
鐵軌、柏油路為何會在夏天“生長”？
熱脹冷縮
物體，包括固體、液體、氣體在內(nèi)，受熱后都會不同程度地出現(xiàn)膨脹現(xiàn)象，也會在受冷時出現(xiàn)縮小現(xiàn)象。
朗讀第4自然段，找出這一段的中心句。文中是如何寫人的生長的？
引用諺語，從農(nóng)作物說到人，構(gòu)思巧妙
第4自然段兩處引用農(nóng)諺，其目的是什么？請結(jié)合農(nóng)諺內(nèi)容說一說。
用農(nóng)諺寫出了農(nóng)作物在成長的關(guān)鍵時期需要快速增長，以此來類比人，人的成長也有關(guān)鍵期，告誡我們要抓住關(guān)鍵期，快速成長。
如果把第2—4自然段的順序調(diào)換或刪去其中一個自然段可不可以？
不可以，因為課文第2—4自然段是圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這個中心意思層層遞進地寫的，調(diào)換順序或刪除其中一個自然段會破壞文章的條理性和完整性。
主題概括
本文開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文，以“迅速生長”點明夏天事物成長的特征。圍繞中心句，分別從動植物的生長、山河大地的生長、人的生長三方面進行具體描寫。
課堂小結(jié)
本文采用總分的寫法，圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這個中心意思組織材料。接下來分寫的自然段里圍繞本段的中心意思，從不同方面描寫，形成了清晰的主體。
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