部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》PPT課件(第2課時(shí))，共30頁(yè)。
上節(jié)課我們跟隨作者一起去游覽了麗江，感受到了麗江的古樸、厚重、和諧、寧?kù)o和美麗，今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)感受麗江之美。
合作探究
古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。
“依止”寫出了古城的建筑倚靠自然而建、與自然融為一體的特點(diǎn)；“美麗”本是形容詞，在這里用作動(dòng)詞，寫出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點(diǎn)。
我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。
用排比句式寫一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風(fēng)情。
我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來(lái)自全世界的人都看見(jiàn)我了。
這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，借“一滴水”的心理活動(dòng)表達(dá)了作者對(duì)巴東文字的喜愛(ài)與贊美，希望古老的文化遺產(chǎn)能夠保存下來(lái)并且傳播到世界各地。
這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。
用對(duì)比、比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫出麗江的山水、人文風(fēng)情撫平并凈化了心情浮躁的遠(yuǎn)方游人喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)作者對(duì)麗江的熱愛(ài)與贊美。
作者將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來(lái)寫這滴水在麗江的旅行，這樣寫有什么好處？
1.麗江水多，水美，使行文生動(dòng)有趣，有地域特色，吸引讀者。
2.如童話般奇幻，充滿童趣。
3.第一人稱使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，便于作者直接表達(dá)自己的感情。
概括主題
本文用第一人稱寫“一滴水”的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然風(fēng)光、人文景觀。寫出了麗江古城的美麗和魅力，表達(dá)了作者對(duì)麗江的喜愛(ài)和贊美。
寫作特色
靈活的視角和觀察方式。
本文作者簡(jiǎn)單交代“一滴水”的流動(dòng)就完成了一個(gè)景物到另一個(gè)景物的過(guò)渡，文章輕靈而生動(dòng)。另一方面，對(duì)一些作者想“點(diǎn)到”卻不愿詳細(xì)描寫的景物、事件（如東巴文字、主人與客人的對(duì)話、游客在晚間的活動(dòng)等），作者常常利用“水滴”的流動(dòng)或跳躍，點(diǎn)到即止，“理由充分”地不做詳細(xì)描寫。這樣的寫法雖然“不細(xì)”，不能窮形盡相，卻能突出描寫對(duì)象的主要特點(diǎn)，引發(fā)聯(lián)想與想象，有利于表達(dá)作者的感情與思考。
綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
作者在文中綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，把描寫對(duì)象表現(xiàn)得既有形象性，又富于情感和知識(shí)。例如，關(guān)于麗江古城的建設(shè)和出名，作者采用的是講述小故事的寫法；關(guān)于麗江城的選址緣由、四方街前水閘的作用，則以簡(jiǎn)要的描寫來(lái)表現(xiàn)。這樣就讓知識(shí)性、背景性的內(nèi)容自然和諧地融入了全文如水流動(dòng)的敘事中，文章的表達(dá)也顯得更加圓潤(rùn)，更有整體感。
線索清晰，借物抒情。
文章以“小水滴”為線索，通過(guò)“雪花——冰川——小水滴——跌入、跌出落水洞——經(jīng)玉河流入四方街——經(jīng)中河流經(jīng)麗江古城并流出古城進(jìn)入金沙江”，完成了“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”的歷程。作者以風(fēng)趣幽默的方式講述了“小水滴”經(jīng)過(guò)麗江的情形，流露出作者對(duì)麗江無(wú)限喜愛(ài)的真摯情感。
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