部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《再塑生命的人》PPT免費(fèi)優(yōu)質(zhì)課件，共22頁(yè)。
世界是多姿多彩的，我們可以看到陽(yáng)光的色彩斑斕，聽到鳥鳴的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。但還有一種人，他們生活在沒有色彩，沒有聲音的世界里，他們的生活方式就是“盲人猜字”。對(duì)于他們來說，能生存下來已需要足夠的勇氣，而要出類拔萃，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。今天，就讓我們見證一個(gè)奇跡的誕生，一起走進(jìn)海倫·凱勒的心靈世界。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.朗讀課文，理解文章的主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)
2.探究作者對(duì)生命的感悟和積極的人生態(tài)度，理解莎莉文老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)
3.分析課文標(biāo)題“再塑生命”的含義，揣摩文中重要語句，品析文章細(xì)膩優(yōu)美的語言
作者簡(jiǎn)介
海倫·凱勒（1880－1968），美國(guó)著名的作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她致力于為殘疾人造福，建立了許多慈善機(jī)構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入選美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選的“二十世紀(jì)美國(guó)十大偶像”之一。
代表作：《假如給我三天光明》《我的人生故事》《走出黑暗》等。
自主學(xué)習(xí)
1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用一句話概括全文的內(nèi)容。
莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)具體的事物，為“我”開啟了知識(shí)的大門，“我”有了求知的欲望，心中充滿喜悅，十分感激莎莉文老師。
2.理清文章結(jié)構(gòu)層次。
第一部分（1~5）：寫莎莉文老師到來之前，“我”的心理變化。
第二部分（6~13）：莎莉文老師走入“我”的生活，“我”初步感受到人生的光明、希望、快樂和自由。
3.莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？
4.體會(huì)莎莉文老師到來前后，海倫·凱勒不同的內(nèi)心世界。
莎莉文老師到來之前，海倫·凱勒的內(nèi)心世界是：絕望、憤怒、苦惱、迷惘、恐慌、黑暗、沒有愛……
莎莉文老師到來之后，海倫·凱勒的內(nèi)心世界是：希望、快樂、自由、光明、有生命、有愛……
5.課文1~5段是海倫·凱勒在寫莎莉文老師出場(chǎng)之前的內(nèi)容，這樣寫有什么好處？
寫莎莉文老師到“我”家的時(shí)間及這個(gè)時(shí)間的重要性，給讀者以閱讀期待，讓讀者想急于了解莎莉文是一個(gè)怎樣的人。
介紹“我”煩躁、苦惱以及對(duì)光明的渴望的內(nèi)心世界，既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”對(duì)生活充滿期望形成對(duì)比，突出了莎莉文老師對(duì)“我”的重要性，也加重了開頭所說“最重要的一天”的分量。
6.莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)具體事物的？試舉例說明。
文中寫莎莉文教海倫·凱勒認(rèn)識(shí)的事物很繁多,如莎莉文作為陌生人第一次見到海倫就摟抱她,有意識(shí)地給她布娃娃,并教她拼寫“doll”。
在海倫無法區(qū)別“杯”和“水”的時(shí)候，就讓海倫一只手接觸水流，在海倫的另一只手上拼寫“water”,使海倫領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字指的是手上流過的清涼而奇妙的東西,從此海倫開始大量的認(rèn)識(shí)事物。
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