部編版七年級語文下冊《木蘭詩》PPT課件下載(第2課時)，共19頁。
上節(jié)課我們已疏通了文意，熟悉了詩歌內(nèi)容。這節(jié)課，我們將繼續(xù)細讀全詩，深入研討文章的主題思想和寫作特色。
總結(jié)木蘭形象：木蘭身上集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，關(guān)愛親人又熱愛國家，不慕高官厚祿又熱愛和平生活。木蘭這一形象還寄托了人們對和平、幸福生活的向往。
1.詩中哪些地方寫得詳細？哪些地方寫得簡略？這樣寫有什么好處？
詳寫內(nèi)容：（1）停機嘆息的心事重重；（2）代父從軍；（3）出征前的準備；（4）奔赴戰(zhàn)場的心態(tài)；（5）合家歡聚的欣喜
略寫的內(nèi)容：對木蘭軍旅生涯的描寫、對戰(zhàn)斗過程的描寫、對戰(zhàn)爭殘酷的描寫，均只用了幾句話進行交代。
詳略安排的好處：作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出的內(nèi)容。因為這首詩把“木蘭是女郎”作為構(gòu)思的核心，極力突出的正式對木蘭孝敬父母、勇?lián)厝蔚钠焚|(zhì)的頌揚，所以對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過，而對能夠反映木蘭美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。這樣安排詳略使木蘭這一形象既有英雄氣，又有女兒情，且隱含了作者對美好生活的向往，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離。
2.《木蘭詩》以比喻做結(jié)，請對結(jié)尾的表達效果、意蘊等進行分析。
以雙兔奔跑難辨雄雌的隱喻，對木蘭女扮男裝代父從軍多年來未被發(fā)現(xiàn)―事進行巧妙的解答，贊美了木蘭的謹慎和機警，妙趣橫生又令人回味。
課堂小結(jié)
一身戎裝，英姿颯爽，“戎馬關(guān)山報國志”，這就是木蘭。云鬢花環(huán)，楚楚動人，“魂牽夢縈女兒情”，這也是木蘭�！赌咎m詩》塑造的就是這樣一位可愛的、平民化的女性形象，相信如此美好、如此鮮活的木蘭，值得我們每一個人永遠銘記。
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