部編版八年級語文下冊《大道之行也》PPT免費教學(xué)課件，共28頁。
研讀探究
1.根據(jù)文義，全文可以分為幾層？
可分為三層：作者運用了總—分—總的論述方法。
第一層：“大道之行也.....講信修睦。”這一層是對“大同”社會的綱領(lǐng)性說明(根本特征)，是總說。
第二層：“故人不獨親其親……不必為己。”詳述“大同”社會的基本特征。
第三層：“是故謀閉而不興……是謂大同。”總結(jié)全文。
2.“大同”社會的根本特征是什么？請找出相關(guān)語句，并說說你的理解。
根本特征：“天下為公，選賢與能，講信修睦”。
① “天下為公”是說天下是大家的天下，不屬于任何個人；
② “選賢與能”是說選拔品德高尚的人、能干的人擔(dān)任社會職務(wù)；
③ “講信修睦”說的是社會成員間應(yīng)當(dāng)建立良好的關(guān)系，講求誠信，遠(yuǎn)離欺詐，崇尚和睦，防止?fàn)幎贰?nbsp;
3.本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的基本特征的？
基本特征：
①故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。
②男有分，女有歸。
③貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
4.文中“大同”社會跟陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似的地方？
有。“世外桃源”的境界是根據(jù)“大同”社會的體制虛構(gòu)出來的，是藝術(shù)地再現(xiàn)“大同”社會的生活風(fēng)貌。
例如：從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活極其幸福、快樂，這就是“大同”社會中“老有所終”“幼有所長”。
課堂小結(jié)
“大道之行也”為我們描繪了一幅宏偉瑰麗的社會藍(lán)圖。在那里，人們生活著并快樂著。盡管這個理想社會在當(dāng)時不可能成為現(xiàn)實，但來它一直是許多進步思想家和社會改革家心中永不磨滅的夢。如今，“中國夢”也是對大同社會的一種追求，你看，現(xiàn)代社會的方方面面，無不體現(xiàn)出“大同”社會的特征。
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