人教版八年級生物下冊《基因的顯性和隱性》PPT優(yōu)秀課件下載，共26頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。（重點）
2. 說出相對性狀和基因的顯隱性之間的關(guān)系。（重點）
3. 運用圖解方式描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。（難點）
4. 運用分析、歸納等方法，引導(dǎo)學(xué)生分析孟德爾的豌豆雜交實驗和近親結(jié)婚后代隱性遺傳病患病率高，發(fā)展科學(xué)思維，形成結(jié)構(gòu)與功能觀，激發(fā)學(xué)生對生命的思考和關(guān)愛。（素養(yǎng)）
孟德爾選用豌豆進行實驗的原因：
1. 豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉，閉花授粉的植物,在自然狀態(tài)下獲得的后代均為純種。
2. 豌豆的相對性狀差異明顯、易于區(qū)別，如高莖、矮莖，而不存在介于兩者之間的第三高度。
3. 豌豆的性狀能夠穩(wěn)定地遺傳給后代，用易于區(qū)分的、穩(wěn)定的性狀進行豌豆品種間雜交，實驗結(jié)果容易觀察和分析。
4. 豌豆一次能繁殖產(chǎn)生許多后代，人們很容易收集到大量的數(shù)據(jù)用于分析。
5. 豌豆花易于做人工授粉。
結(jié)論1：相對性狀分顯性性狀和隱性性狀。
結(jié)論2：控制性狀的基因分顯性基因和隱性基因。
結(jié)論3：顯性基因和隱性基因并存時表現(xiàn)為顯性性狀。
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