部編版六年級語文上冊《圍繞中心意思寫》PPT教學課件(第2課時)，共28頁。
一、習作提綱示例（以 “變” 為中心）
中心：疫情下的學習方式改變，讓我學會自主成長
材料：
聽網(wǎng)課自主學習
參加線上班會交流
進行網(wǎng)絡閱讀挑戰(zhàn)賽
網(wǎng)上瀏覽博物館
二、例文學習：《爸爸的計劃》
1. 文章中心
爸爸是個愛訂計劃、執(zhí)行計劃一絲不茍的人。
2. 寫作方法
羅列計劃（略寫）：爸爸給家人、自己訂各種計劃，突出特點。
典型事例（詳寫）：
按計劃關氣窗、按時睡覺
給 “我” 訂暑假計劃（神態(tài)、語言、動作具體）
3. 描寫亮點
神態(tài)：眉飛色舞、瞪了我好一會兒
語言：具體的時間安排、嚴格的監(jiān)督要求
效果：有詳有略，人物形象鮮明
4. 文章結構
爸爸擅長訂計劃
爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍
爸爸給 “我” 制定暑假計劃
三、例文學習：《小站》
1. 中心意思
小站雖小，但精心、美麗、溫暖，體現(xiàn)工作人員全心全意為旅客服務。
2. 表達思路
寫小站 “小”：�？繒r間短、設施簡單
寫小站 “精心”：紅榜、小黑板、宣傳畫
寫小站 “美麗”：噴水池、假山、杏花、蜜蜂
升華中心：荒涼山中的溫暖春意
3. 關鍵語句
�。褐挥新嚥磐？績扇昼姟⒁婚g小屋、幾根柵欄、三五個人影
暖：這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。
四、提綱修改指導（以 “閑不住的奶奶” 為例）
原提綱
手閑不住：洗衣、做飯、拖地
嘴閑不�。簢Z叨、講道理、講故事
腿閑不�。航铀汀V場舞、社區(qū)幫忙
修改后（有詳有略）
對家人（略寫）：洗衣做飯、嘮叨學習
自己生活（略寫）：跳廣場舞
社會服務（詳寫）：社區(qū)志愿服務、垃圾分類監(jiān)督
五、習作評價量表
評價維度 評價內容
中心意思 有明確的中心
材料選取 圍繞中心，從不同方面或事例選材
結構安排 詳略得當，重點內容具體
順序表達 借助提綱，條理清晰
語言運用 圍繞中心，表達恰當
六、作業(yè)布置
完善習作提綱，完成習作。
對照評價標準，自評并修改習作。
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