《雨說》PPT課件6
欣賞品味
1.細(xì)膩精巧的語言美
“ 我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”
2.擬人化手法
“我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語的”
“柳條兒見了我笑彎了腰啊
石獅子見了我笑出了淚啊
小燕子見了我笑斜了翅膀啊”
... ... ...
家庭作業(yè)：
誦讀詩歌，與《再別康橋》、《田野》作比較，看有何異同。
讓我們做詩的知己吧，讓無數(shù)珍貴的生命的花朵，帶著靈魂的閃光思想的色彩、感情的汁液，融入我們的生命，使我們的精神世界永不成為沙漠和荒原吧！——邵燕祥
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魯教版九年級語文上冊《雨說》PPT教學(xué)課件下載，共34頁。 《雨說》PPT課件包含導(dǎo)入課程、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點、作者簡介、創(chuàng)作背景、整體感知、課文講解、疑難解析、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)等內(nèi)容。 知識與能力目標(biāo)：能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準(zhǔn)字音，讀出停..
魯教版九年級語文上冊《雨說》PPT課文課件，共25頁。 《雨說》PPT課件包含課文導(dǎo)讀、識字識詞、課文學(xué)習(xí)、知識拓展等內(nèi)容。 鄭愁予原名鄭文韜，1933年出生于山東濟南。童年隨父輾轉(zhuǎn)大江南北，1949年隨家人去臺灣，1951年開始發(fā)表作品，1968年赴美，在愛荷華..
魯教版九年級語文上冊《雨說》PPT教學(xué)課件，共30頁。 《雨說》PPT課件包含課堂引入、課前準(zhǔn)備、課文學(xué)習(xí)、課后討論等內(nèi)容。 鄭愁予原名鄭文韜，1933年出生于山東濟南。童年隨父輾轉(zhuǎn)大江南北，1949年隨家人去臺灣，1951年開始發(fā)表作品，1968年赴美，在愛荷華..
《雨說》PPT課件9 1.作者鏈接 浪子詩人鄭愁予 鄭愁予，臺灣詩人，原名鄭文韜。1933年生于山東濟南， 15歲開始寫詩，1949年隨家人去臺灣，現(xiàn)旅居美國，為現(xiàn)代詩社成員。他的詩歌大多以旅人為抒情主人公，大多描寫旅人心緒，故被稱為浪子詩人，詩風(fēng)豁達而不失..
《雨說》PPT課件8 教學(xué)目的 1、 結(jié)合有關(guān)作者的文學(xué)常識，有感情地誦讀詩歌。 2、 在理解詩歌的主題的基礎(chǔ)上，體會作所抒發(fā)的思想和感情。 3、 進入情境，發(fā)揮聯(lián)想和想象領(lǐng)悟詩歌的意境。 作者簡介 鄭愁予 本名鄭文韜，原籍河北，1933年生于山東濟南，臺灣詩..
《雨說》PPT課件7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。 過程與方法目標(biāo):學(xué)習(xí)擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)作者對春雨形象的描繪和歌頌，領(lǐng)悟作..
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