《綠》PPT課件2
作者簡介
朱自清(1898—1948)，字佩弦，原名自華，號秋實，祖籍浙江省紹興，1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自己稱“我是揚(yáng)州人”，1916年中學(xué)畢業(yè)考入北大預(yù)科班，次年改名朱自清，畢業(yè)后的五年里在江蘇、浙江等地的中學(xué)教書，1925年起開始任清華大學(xué)中文系教授。早在“五四”時期，他就開始文學(xué)創(chuàng)作活動，并加入文學(xué)研究會。朱自清早期以寫詩為主后轉(zhuǎn)寫散文，成為現(xiàn)代文學(xué)史上著名的散文作家之一。
朱自清是現(xiàn)代著名作家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。毛主席曾稱他是 “表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的愛國知識分子。1948年8月12日朱自清先生病逝于北平。
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思考提示
作者開篇一句話獨(dú)立成段,交待了時間,地點(diǎn),人物分別是什么?此外還寫了什么呢?
綠離不開梅雨潭,寫綠當(dāng)然要寫梅雨潭的景物了,作者在第二段集中筆力寫了梅雨潭的瀑布,作者是從哪幾個角度進(jìn)行描寫的?
第三段哪兩句話寫出作者對潭水之"綠" 的偏愛?
第四段收束全文和第一段相比有何不同?
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課文總結(jié)
全文有四大特點(diǎn):
一、融情入景,情景交融:在對綠的描寫中,抒寫了對生機(jī)勃勃,氣象萬千的綠的傾慕和向往,表現(xiàn)了作者對新生活的希望和積極向上的思想感情
二、構(gòu)思精巧:濃筆寫梅雨潭,為下文寫“綠”作陪襯,顯示了梅雨潭的“綠”更令人驚詫.又從兩方面虛寫,用其它四處的“綠”來反襯梅雨 潭綠恰到好處;用裁“綠”為帶.挹“綠”為眼的聯(lián)想,極寫其神奇.從而把“綠”寫絕了,寫活了,寫神了.
三、語言精美 一是使用大量的準(zhǔn)確的動詞,二是采用大量形象的比喻;三是運(yùn)用了傳神的疊字
四、觀察細(xì)致,融情于觀察之中
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