《綠》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
⒈整體感知課文，說(shuō)出文章所描寫(xiě)景物的特征及作者抒發(fā)的情感。
⒉用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法在文章空白處寫(xiě)批注。
⒊用“吟哦諷誦”方法朗讀、感悟課文。
朱自清(1898—1948)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改 名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后隨祖父、父親定居揚(yáng)州。1919年2月寫(xiě)的《睡罷，小小的人》是他的新詩(shī)處女作。他是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的參加者，受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。 1923年發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)《毀 滅》，這時(shí)還寫(xiě)過(guò)《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美散文。1927年寫(xiě)的《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。 1931年留學(xué)英國(guó)，漫游歐洲，回國(guó)后寫(xiě)成《歐游雜記》。
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感知課文
1、找出你認(rèn)為文中重要 的字詞，和同學(xué)交流。
2、從課文中找出一個(gè)能概括全文內(nèi)容的句子
3、找出兩個(gè)能概括梅雨譚綠的特征的詞語(yǔ)
合作學(xué)習(xí)
1、第二段寫(xiě)梅雨潭，主要立足哪兩個(gè)觀察點(diǎn)，作者觀察到了什么？
2、為什么作者在第二段沒(méi)有直接寫(xiě)梅雨潭的綠，卻寫(xiě)梅雨瀑和梅雨潭周圍的環(huán)境？
3、第三段作者主要立足于哪個(gè)觀察點(diǎn)，看到了哪些景致，運(yùn)用了什么手法，把對(duì)梅雨潭水綠的審美感受描寫(xiě)得淋漓盡致。
4、文章在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？結(jié)尾比開(kāi)頭多“不禁”一詞，有何表達(dá)效果？
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初當(dāng)評(píng)論家
1、學(xué)習(xí)示范批注，然后給本文作批注。
2、和同學(xué)交流自己的批注，對(duì)別人的批注提出不同的看法。
3、在受到啟發(fā)的基礎(chǔ)上修改自己的批注。
批注要點(diǎn)：
用批注的常用符號(hào)，針對(duì)揭示文章中心、表達(dá)豐富的含義和情感、運(yùn)用一定的修辭手法等語(yǔ)句進(jìn)行批注；批注一般寫(xiě)在文章的空白處。
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