《蠟燭》PPT課件10
資料背囊
1.通訊
（一）特點
通訊與消息比，不僅需要新聞的六個要素（人物、時間、地點，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果）齊全，還要報道新聞事實的情節(jié)、細節(jié)。通訊分事件通訊和人物通訊。通訊的表達方式，不僅用敘述，還要較多地采用描寫、議論、抒情等。
2.背景回望
這是一篇戰(zhàn)地通訊。1944年，蘇聯(lián)紅軍進行戰(zhàn)略反攻，分別從南北兩側(cè)驅(qū)逐法西斯德軍。西蒙諾夫作為隨軍記者，在采訪的過程中收集到了這則感人肺腑的故事。這則故事選自散文特寫集《從黑海到巴倫支�！�。
3.個性思考
《蠟燭》這篇文章中的主要人物是誰？請用一句話概括其事跡。
【提示】文章的主人公就是最能體現(xiàn)文章主旨的人物。事跡的概括抓住主要的句子和關(guān)鍵的詞語即可。
【解答】主人公是瑪利·育乞西。事跡：南斯拉夫老婦人瑪利·育乞西冒著炮火，掩埋一位蘇聯(lián)紅軍的遺體后，將珍藏多年的結(jié)婚喜燭點燃在烈士墳頭并靜靜陪伴到拂曉。
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一、積累運用——試一試
1．下列加點字注音完全正確的一項是( )
A．企圖（qǐ） 瓦礫（lè） 屏障（zhànɡ）
B．拂曉（fú） 地窖（ɡào） 鞠躬（ɡōnɡ）
C．更夫（ɡēnɡ） 手臂（bì） 肅穆（mù）
D．匍匐（pú） 燃燒（rán） 顫抖（zàn）
【解析】選C。A項中“礫”應讀lì；B項中“窖”應讀jiào；D項中“顫”應讀chàn。
2.下列各句所用的表達方式與其他三項不同的是( )
A.那個早晨，五個紅軍決定要偷襲這座橋。
B.德國人的炮火一直轟到太陽落山。
C.天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。
D.拂曉前，契柯拉耶夫所屬的那一連紅軍，在猛烈的炮火掩護下，直奔方場，占領(lǐng)了那座橋。
【解析】選C。A、B、D項均為記敘，C項為描寫。
3.“……這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天”中，作者為什么要對這支蠟燭的來歷作補充說明？
答：__________________________________________
【解析】抓住“45年前”“結(jié)婚的喜燭”“珍藏”等詞語仔細體味就能理解。
答案：補充說明這支蠟燭的來歷，表現(xiàn)了老婦人獻給紅軍烈士的是一份最珍貴的感情。
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9.“那小子要是還活著該多好啊，他還沒活夠，還沒嘗夠生活的滋味呢。將軍想。”這段話表達了將軍怎樣的心情？
答：______________________________________________
【解析】聯(lián)系前文將軍解救日本兵的做法和對自己兒子犧牲時的情景的回憶，就能體會將軍此時的心情。
答案：表現(xiàn)了將軍對自己兒子的思念及對兒子十分年輕就因為戰(zhàn)爭失去生命的痛心和惋惜之情。
10.文中的將軍是一個怎樣的人？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：______________________________________________
【解析】此題考查的是對于文章人物形象的分析與理解。要通過文中對將軍的語言、心理、動作和神態(tài)等的描寫，再結(jié)合重點語句進行體會。
答案（示例）：文中的將軍是一位尊重生命，珍視生命，仁義而又充滿慈愛之心的人。
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