《致女兒的信》PPT課件6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：了解書信的寫法；繼續(xù)完成詞語(yǔ)、名言警句和文學(xué)常識(shí)的積累；體會(huì)用童話表達(dá)思想感情的寫法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：了解愛(ài)情的真諦，感受愛(ài)情的美好。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)行愛(ài)情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動(dòng)的情感。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生明白只有懂得愛(ài)的真諦，才能擁有幸福快樂(lè)的人生。
2、利用課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)情教育，理解“愛(ài)情”的真正內(nèi)涵。
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作者簡(jiǎn)介
蘇霍姆林斯基出身在一個(gè)農(nóng)民家庭，1957年他39歲時(shí)被選為俄羅斯教育科學(xué)院通訊院士，1959年榮獲功勛教師稱號(hào)。他還榮獲兩枚列寧勛章，多枚烏申斯基獎(jiǎng)?wù)潞婉R卡連柯獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
從1948年直至逝世，他一直擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)的校長(zhǎng)。他主張教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)德育、體育、智育、美育和勞動(dòng)教育都非常重要，不可廢。一生寫的教育著作有40多種，600多篇論文。不少國(guó)家的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有影響的學(xué)術(shù)團(tuán)體，紛紛邀請(qǐng)他出國(guó)講學(xué)。
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讀準(zhǔn)字音
忐忑（ ）（ ） 麥穗（ ）
曙光（ ） 佇立（ ）
一抔黃土（ ） 怒不可遏（ ）
整體感知
1～4段：女兒提出問(wèn)題及“我”（父親）對(duì)此的態(tài)度。
5～24段：回憶從前祖母給“我”講過(guò)的故事，得出愛(ài)情是什么的答案。
25段：告訴女兒該如何對(duì)待愛(ài)情。
你知道哪些關(guān)于愛(ài)情的成語(yǔ)？
海枯石爛、地老天荒、舉案齊眉、
信誓旦旦、執(zhí)子之手，與子偕老、
投我以桃 報(bào)之以李、輾轉(zhuǎn)反側(cè) 、
如膠似漆、永結(jié)同心、情投意合
甜言蜜語(yǔ)、一心一意
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課文講解
1、“我”為什么沒(méi)有正面回答女兒的提問(wèn),卻說(shuō)到了我的少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事，這樣寫有什么好處?
“我”用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷和一個(gè)生動(dòng)的故事告訴女兒關(guān)于“愛(ài)情”的話題，能使抽象的概念變得深入淺出，形象生動(dòng)。
2、 故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來(lái)到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西?想一想，三者之間有什么聯(lián)系?為什么把它們放在一起來(lái)解釋“愛(ài)情”?
上帝三次來(lái)到人間，先后從人的眼神中讀到了“愛(ài)情”“忠誠(chéng)”“心靈的追念”。這三者有著緊密的關(guān)系：真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛(ài)情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它們視為愛(ài)情的三位一體。
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品味語(yǔ)言
1、做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候。
這一句飽含了人生哲理的話語(yǔ)，可以從多個(gè)角度去理解。就本文而言，在異性或愛(ài)人之間的交往中，只有保持一定的理智、慎重和機(jī)警，才可以和諧相處、共創(chuàng)幸福。
2、上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時(shí)起人就成了大地上的上帝。
故事中，上帝沒(méi)有創(chuàng)造愛(ài)情，起初，他僅僅把人看作一般的生物；是人類自己創(chuàng)造了愛(ài)情。愛(ài)情的無(wú)法毀滅使上帝從“勃然大怒”到“怒不可遏”，但最終“久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了”，這意味著愛(ài)情的力量征服了上帝，他在“佇立凝視”中終于意識(shí)到人與其他生物的不同，意識(shí)到人必須主宰自己的精神和幸福。而他最后的離去，就是對(duì)人性力量的認(rèn)可和屈服。連君臨宇宙的上帝都無(wú)可奈何，正說(shuō)明了“愛(ài)情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。
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課堂小結(jié)
人間有情，紅塵有愛(ài)，愛(ài)情一直是人類永恒的話題，作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類才有的愛(ài)情。青春不是愛(ài)情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的能力去承擔(dān)。
課堂練習(xí)
一、基礎(chǔ)字詞。
繁衍______ 剎______那間
麥穗______ 忐忑___ ___
一抔______ 佇立______
二、文學(xué)知識(shí)填空。
作者_(dá)______是____ (國(guó)籍)人，出身在一個(gè)農(nóng)民家庭，一生著作頗豐，主要有___________、《學(xué)生的精神世界》、__________和《全面發(fā)展的人的培養(yǎng)問(wèn)題》。作品收錄在____________里。他的輝煌成就給他帶來(lái)了很高的聲譽(yù)。是蘇聯(lián)偉大的_______和________。本文選自_________。
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