《學(xué)習(xí)新天地》把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏PPT課件3
引言
七年級(jí)，不僅意味著我們進(jìn)入了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，還意味著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地。在這里，我們將了解電的神奇、化學(xué)式的奧妙，將領(lǐng)略世界各地的幾土人情，欣賞名山大川的雄奇壯偉，將明白生命為什么這么美，花兒為什么這么紅………初中的學(xué)習(xí)生活，將為我們開啟許多奇妙的知識(shí)世界之門。
一.學(xué)習(xí)新特點(diǎn)
比一比(或歸納一下)：
(一)初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同呢?
(二)比起小學(xué)，初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?
初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：
學(xué)習(xí)科目增多，難度加大；
老師講課的方法變了，速度快了；
課外作業(yè)多了，要求高了；……
困惑與煩惱：成績(jī)不如以前了?
語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科不知道該怎么學(xué)?
記住的東西總愛忘，怎么辦?
錯(cuò)了的東西還錯(cuò)，該怎么辦?
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二.做學(xué)習(xí)的管理者
有效方法與策略之一：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
中學(xué)生，應(yīng)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。
有效方法與策略之二：提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。那么，怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？
只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。
有效方法與策略之三：科學(xué)安排時(shí)間
隨著初中學(xué)習(xí)科目的增多，難度在加深，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間就顯得十分重要。如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。
不科學(xué)安排時(shí)間，會(huì)有什么后果？
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結(jié)論：
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，種種方式各有特點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)方式的劃分是相對(duì)的，并不表明每個(gè)人只是一種類型的學(xué)習(xí)者。特別是在學(xué)習(xí)逐步深化的過程中，我們可能會(huì)采取不同的學(xué)習(xí)方式，只不過其中的一些方式讓我們學(xué)習(xí)起來更愉快、更有效率。
只有在摸索嘗試、不斷努力的過程中，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。方法出效益，勤奮出天才。
老師的教學(xué)是否也各有特色呢？
我們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)，那么老師的教學(xué)是否也各有特色呢？答案是肯定的。因?yàn)槔蠋熞灿凶约旱膫�(gè)性，這在他們的教學(xué)中會(huì)自然地反映出來。
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選擇題：
1、小云進(jìn)入初中后仍然在認(rèn)真學(xué)習(xí)，可成績(jī)卻明顯下降，為此他應(yīng)該（ ）
A、讓父母安排他的時(shí)間，看著他學(xué)習(xí)
B、投入全部時(shí)間，不從事其他活動(dòng)
C、制定計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法
D、有選擇的學(xué)習(xí)感興趣的科目
2、上初中后，如果遇到老師的上課方式不適合自己時(shí)，最好的解決方法是（ ）
A、不聽這位老師的課，另請(qǐng)家教補(bǔ)課
B、放棄這位老師所教的科目，認(rèn)真學(xué)好其他科目來彌補(bǔ)
C、投訴這位老師，堅(jiān)決要求其改變教學(xué)風(fēng)格來適應(yīng)自己
D、結(jié)合這位老師的教學(xué)實(shí)踐，努力找到適合自己的學(xué)校方法
3、孔子是我國(guó)古代教育思想的奠基人，他在《論語(yǔ)》中指出學(xué)習(xí)要“溫故知新”，這個(gè)成語(yǔ)告訴我們一個(gè)學(xué)習(xí)上的好方法是（ ）
A、課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)
B、要科學(xué)的安排好學(xué)習(xí)時(shí)間
C、在課后及時(shí)復(fù)習(xí)舊的學(xué)習(xí)知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)
D、要把小學(xué)舊的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到新的學(xué)習(xí)中來
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判斷：
1、每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，種種方式都各有特點(diǎn)，只要是適合自己的就可以提高學(xué)習(xí)效率，讓自己需餓的愉快。（ ）
2、我們每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，每個(gè)教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)。（ ）
3、小組討論學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方式，所以我們不能單獨(dú)學(xué)習(xí)。（ ）
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