《社會(huì)行為》動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為PPT課件3
引言
你認(rèn)真觀察過(guò)螞蟻嗎?它們和蜜蜂、白蟻一樣，都是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。像螞蟻這樣營(yíng)群體生活的還有猴、狒狒、鹿等。它們具有一系列的社會(huì)行為。
一、社會(huì)行為的特征
同學(xué)們知道動(dòng)物的社會(huì)行為有什么特征嗎
社會(huì)行為的特征是：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)
下面我們就螞蟻和狒狒為例來(lái)探究動(dòng)物的社會(huì)行為。
雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻，它們的工作一樣嗎？
不一樣的，工蟻的智能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻。兵蟻則專(zhuān)管蟻穴的保衛(wèi)。雌蟻是專(zhuān)門(mén)的“產(chǎn)卵機(jī)器”，也叫后蟻。有時(shí)它的腹部膨脹得很大，不能移動(dòng)。工蟻負(fù)責(zé)移開(kāi)雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。
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大家知道牧羊人是怎么放牧的嗎
作為“首領(lǐng)”的雄狒狒在群體內(nèi)部是“常勝將軍”。它優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其他成員對(duì)它會(huì)做出表示順從的姿態(tài)，對(duì)它的攻擊不敢反擊。“首領(lǐng)”也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。
牧羊人只要只要管理好“領(lǐng)頭羊”就可以了，羊群中的其它羊會(huì)跟著這只“領(lǐng)頭羊”走。
動(dòng)物為什么要結(jié)群生活呢
有些動(dòng)物，他們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動(dòng)物有一對(duì)一的抗?fàn)幠芰�，只好借助于群體的力量，狼就是這樣一種動(dòng)物。
集群也有其他作用，如極地生活的企鵝，常常是成千上萬(wàn)的聚集在一起，可以相互取暖，又如，猴子們也不得不聯(lián)合起來(lái)以防不測(cè)。
集群生活是動(dòng)物長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)食物、敵害以及生存條件的適應(yīng) 。
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二、群體中的信息交流
群體中的分工合作要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。動(dòng)物之間常常進(jìn)行“通訊”行為。
什么是動(dòng)物的“通訊”行為？
所謂的通訊是指：“一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體想其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。
動(dòng)物群體生活有什么意義呢？
群體生活有利于動(dòng)物的取食和防御敵人,使動(dòng)物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個(gè)體和種族的生存.
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接下來(lái)，我們將以螞蟻為例來(lái)探究動(dòng)物間的信息交流。你仔細(xì)觀察過(guò)螞蟻嗎？他們的群體生活是如何維系的呢？
下面讓我們一起來(lái)探究一下螞蟻的通訊行為
1、提出問(wèn)題：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出螞蟻的一系列行為，列出探究問(wèn)題。（下面幾個(gè)可以讓同學(xué)參考）：
（1）螞蟻是怎樣將信息傳遞給同伴的？
2、作出假設(shè)：對(duì)所選的問(wèn)題作出認(rèn)為合理的解釋。
3、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃分析結(jié)果、得出結(jié)論：閱讀教材并結(jié)合老師的探究提示初步擬定計(jì)劃，完善計(jì)劃，成員分工，自主探究。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)交流、研究。（一星期時(shí)間，查閱資料，實(shí)驗(yàn)）一星期后匯報(bào)結(jié)果。
4、表達(dá)交流：各小組交流探究的過(guò)程，并進(jìn)行分析，討論反思，撰寫(xiě)探究報(bào)告。
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三、本課小結(jié)
１、動(dòng)物社會(huì)行為的特征：群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)
２、群體中的信息交流：
群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起到信息傳遞的作用。
動(dòng)物群體生活的意義：群體生活有利于動(dòng)物的取食和防御敵人,使動(dòng)物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個(gè)體和種族的生存。
四、課堂練習(xí)
一、選擇題：
１、下列各項(xiàng)中，屬于動(dòng)物的社會(huì)行為的是（�。�
Ａ、母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食�。隆⑸蕉粗芯幼≈淮笕候�
Ｃ、蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng)�。�、草原上生活著大批食草動(dòng)物
２、下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（ ）
Ａ、雌蛾分泌性外激素�。�、工蜂跳８字型舞蹈
Ｃ、蟑螂晝伏夜出�。摹ⅧB(niǎo)類(lèi)的鳴叫
３、對(duì)群體生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有通訊就會(huì)出現(xiàn)下面情況，其中不正確的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、動(dòng)物的個(gè)體間無(wú)法取得聯(lián)系�。�、覓食和御敵比較困難
Ｃ、不同性別個(gè)體交配繁殖受到影響�。摹⒘⒓此劳�
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