《蝴蝶的家》PPT課件3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確識讀生字詞，掌握多音字“雀”，根據(jù)上下文理解“躲避、震撼、輕盈、玷污”等詞的意思；
2、初讀課文，整體感知。
3、理解課文內(nèi)容，感受作者為蝴蝶擔(dān)心的急切心情。
學(xué)習(xí)提示：
自讀課文，要求：
（1）、圈出生字詞，同桌交流生字的識記方法，并能口頭組詞。
（2）、小組內(nèi)交流“躲避、震撼、喧嚷、輕盈、玷污”等詞語的意思，可聯(lián)系上下文或借助工具書理解。
（3）、還有哪些不理解的詞語，作上標(biāo)記，展示時請教其他同學(xué)。
（4）、整體感知，說說課文講了一件什么事？
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我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了 。
一個女孩兒對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛，它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里，它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的。”
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拓展延伸：
雨中的蝴蝶是那么讓人牽掛，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？張開你想象的翅膀，讓我們也來找一找。
作業(yè)：
1、整理筆記：
①作者是個怎樣的孩子？
②細細品味第一段，運用擬人的修辭方法，你也來仿寫一段的下雨的情景吧！
2、蝴蝶的家到底在哪里，課下同學(xué)們可以到大自然中去探索，去觀察；還可以到課外書中、到網(wǎng)上去查閱；也可以像小作者一樣去請教他人……繼續(xù)你探尋的腳步，為蝴蝶找一個美麗而香甜的家吧！
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