《將相和》PPT課件8
簡介背景:
故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期,當時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。秦國最強大,要統(tǒng)一 中國,不斷向其它六國進攻。趙國緊鄰秦國,是一 個比較弱的國家,常受到秦國的侵略。
作者簡介:
司馬遷(前145或前135~ 前90年,卒于公元前90年,56歲終。)西漢史學家,文學家。字子長,夏陽(今陜西韓城西南)人。生于漢景帝中元五年(前145),一說生于漢武帝建元六年(前135),卒年不可考。司馬遷10歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間,向董仲舒學《公羊春秋》,又向古文家孔安國學《古文尚書》。20歲時,從京師長安南下漫游,足跡遍及江淮流域和中原地區(qū),所到之處考察風俗,采集傳說。不久仕為郎中,成為漢武帝的侍衛(wèi)和扈從,多次隨駕西巡,曾出使巴蜀。元封三年(公元前108年)司馬遷繼承其父司馬談之職,任太史令,掌管天文歷法及皇家圖籍,因而得盡讀史官所藏圖書。因替投降匈奴的李陵辯護,獲罪下獄,受腐刑。出獄后任中書令,繼續(xù)發(fā)憤著書,終于完成了《史記》的撰寫。
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學習目標
1、有感情地朗讀課文,通過朗讀體會人物的形象。
2、抓人物的言行、心理分析,體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。
小組合作學習
1、課文講了哪三個故事?給每個故事加一個合適的小標題。
2、畫出人物語言、動作、心理的句子,說說你從中體會到了什么?
3、澠池會上,藺相如為什么逼秦王為趙王擊缶?秦王擊缶后,為什么“不敢拿趙王怎么樣”?
4、廉頗很不服氣,他對別人說:“我廉頗攻無不克,戰(zhàn)無不勝,立下許多大功。他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個下不了臺!”說說你對這句話的理解。
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課文哪些自然段講“完璧歸趙”?哪些自然段講“澠池之會”?哪些自然段講“負荊請罪”?
第1~10自然段講“完璧歸趙”
第11~15自然段講“澠池之會”
第16~18自然段講“負荊請罪”。
“完壁歸趙”這個故事的前因是秦王依仗強勢,要騙取和氏璧。
結果是和氏璧完好無損地被送回到趙國。
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他理直氣壯地說:“我看您并不想交付十五個城,所以把和氏璧拿了回來。您要是強逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”
藺相如為什么能“理直氣壯”?
因為藺相如已經(jīng)把璧獻給了秦王,秦王自食其言,不給城,秦國理屈,趙國就占了理,所以他能理直氣壯地說。
藺相如真的要把“腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上”嗎?
藺相如又利用秦王喜歡璧的心理,用要撞碎和氏璧來威脅秦王,目的是把璧要回來,送回趙國,不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他,他也會真撞的,他決不會讓和氏璧落到秦王手里。
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1、藺相如為什么能大大方方?
已無后顧之憂。
2、可以用哪些詞語來形容這個時候藺相如的心理狀態(tài)?
踏實、坦然、輕松、放心、沉著、輕松、無懼無畏
3、秦王沒有辦法,只得客客氣氣把藺相如送回趙國。從“只得”“客客氣氣”中你讀懂了什么?
秦王的“客客氣氣”與藺相如的“大大方方”形成對比,說明不可一世的秦王終于在藺相如的面前敗下陣來,而藺相如則取得第一個回合的勝利。
“只得”說明秦王的“客客氣氣”,是無可奈何,沒有別的辦法,不是甘心失敗。
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討論交流:
澠池會上,藺相如為什么逼秦王為趙王擊缶?秦王擊缶后,為什么“不敢拿趙王怎么樣”?
藺相如為何拼命地堅持要秦王為趙王擊缶?
維護國家尊嚴。
秦王為何不敢拿趙王怎么樣?
廉頗在邊境做好了準備。
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思考:
“完璧歸趙”、“澠池之會”與“負荊請罪”之間有什么聯(lián)系?
三個故事各有情節(jié),但又緊密聯(lián)系。“澠池之會”是“完璧歸趙”的發(fā)展,“完璧歸趙”和“澠池之會”的結果是“負荊請罪” 的起因。
說一說
學了《將相和》這篇課文后,你喜歡文中哪個人物?為什么?
練習:
1,《將相和》中的“將”指( ),“相”指( ),“和”的意思是( )。
2,《將相和》這篇課文講( )、( )、( )這三個故事,三個故事是以( )為線索連起來的。
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