《有月亮的晚上》PPT課件3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.積累字詞
2.把握本本文的情節(jié)。
3.多角度賞析文中的語(yǔ)言。
4.能夠通過(guò)文中語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞美、感悟美、發(fā)現(xiàn)美，提高美學(xué)修養(yǎng)。
5.體會(huì)本文頌揚(yáng)師生美好情感的主題
走入作者
王連明
現(xiàn)供職于魯山縣人民政府，系河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、河南省散文學(xué)會(huì)會(huì)員。多年來(lái)，他堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，發(fā)表作品２００多篇，有幾十篇散文被轉(zhuǎn)載并收入多種文集。他還應(yīng)邀參與編寫(xiě)了河南省地方課程教材 。主要作品有《開(kāi)花的課桌》、《有月亮的晚上》
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精讀課文
1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？請(qǐng)從文章中具體找出來(lái)。
指文章中的那四件事情
感覺(jué)美 景致美 心情美 歌聲美
指點(diǎn)迷津：
在解答代詞指代內(nèi)容的題目時(shí)，同樣要遵循“詞不例句，句不 離段，段不離篇”的原則，也就是要弄清上下詞、上下句、上下段 的語(yǔ)意及關(guān)系。簡(jiǎn)言之，即要注意結(jié)合上下文語(yǔ)境。為了做到表述準(zhǔn)確無(wú)誤，在擬答案之后，還應(yīng)放到原 文中進(jìn)行“驗(yàn)算”，在進(jìn)行必要的增刪調(diào)整，使答案的表述既無(wú)余 贅，也無(wú)遺漏
月色美：（景致）
（1）圓圓的月亮掛在樹(shù)梢，看上去濕漉漉的，仿佛在清水里剛剛洗過(guò)（美麗的月景，超凡脫俗的世外桃源）
（2）踏月上學(xué)景色美 景色美 一樣。小河里波光粼粼，好像涌動(dòng)著一河月亮。我們沿著長(zhǎng)滿(mǎn)柳條的堤岸走著，時(shí)而走進(jìn)樹(shù) 影里，時(shí)而走在月光下，這恰似走在“晚涼天凈月華開(kāi)”的意境之中。（清涼月光之之意境美）
（3）有月光的晚上，窗子大開(kāi)，夜風(fēng)悄然潛入教室，能感覺(jué)到額際的發(fā)絲被風(fēng)浮動(dòng)著。（月光從窗戶(hù)射下，灑下一片清暉，帶來(lái)幾絲柔風(fēng)，詩(shī)意朦朧。）
（4）這時(shí)，只有月亮的目光，默默地照著山野，村莊。（月光照山野，再次點(diǎn)題）
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2、文章為什么以“有月亮的晚上”作為題目?你能談一談嗎？
指點(diǎn)迷津：歸納題目的作用
（1）具有象征意義；（2）語(yǔ)帶雙關(guān)；（3）暗示作者感情
（4）概括文章的主要內(nèi)容（5）文章線索；（6）揭示主旨；（7）吸引讀者、新穎；
一方面，所記述的事情都發(fā)生在這個(gè)特定的時(shí)間里；另方面，題目本身就足以引起人們的無(wú)限遐想。作者正是巧妙的選取了“有月亮的晚上”發(fā)生的一件件事情，一個(gè)個(gè)片段，從不同方面表現(xiàn)了師生之間的美好感情。
3、多角度賞析文中的語(yǔ)言，至少找出兩個(gè)自己喜歡的句子，并作賞析
指點(diǎn)迷津：賞析句子的角度：修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)、感官、句式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、感情、寫(xiě)作手法、表達(dá)方式等
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課堂訓(xùn)練
1、下列對(duì)本文的賞析不正確的一項(xiàng)( )
A本文表現(xiàn)了情切切，意濃濃的新型師生關(guān)系。
B、本文開(kāi)篇設(shè)置了懸念，既引人入勝，又富有情趣。
C、本文是一篇洋溢著濃濃鄉(xiāng)情，揮灑著歡樂(lè)師生情的優(yōu)美文章。
D、本文表達(dá)了作者說(shuō)對(duì)月夜的贊美之情。
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
文中第4段生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了情切切、意融融的師生關(guān)系。請(qǐng)從細(xì)節(jié)入手寫(xiě)一個(gè)發(fā)生在教室里體現(xiàn)師生之間和諧、融洽的片斷。
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詠嘆月亮的古今詩(shī)文多得不可勝數(shù)，請(qǐng)你列舉出兩句。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。李白
舉杯邀明月，對(duì)影成三人。李白
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。李商隱
會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望射天狼。蘇軾
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫
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