《怒吼吧,黃河》PPT課件
創(chuàng)作背景和經(jīng)過(作品簡介):
《黃河大合唱》表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭年代里,中國人民的苦難與頑強(qiáng)斗爭,也表現(xiàn)了我們民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量,它以我們偉大民族的發(fā)源地——黃河為背景,展示了黃河兩岸曾經(jīng)發(fā)生過的事,以啟迪人民起來保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)華北,保衛(wèi)全中國。
創(chuàng)作經(jīng)過是:1939年春,詩人光未然在山西呂梁山游擊區(qū)的山溝里墜馬受傷。冼星海來看望他,星海建議來一次合作,光未然便把打算要寫的長詩《黃河吟》改寫成《黃河大合唱》的歌詞,然后由星海譜曲而成,排練演出后,毛澤東給予了高度贊揚(yáng):“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼,為大眾譜出呼聲”。
《黃河大合唱》是一部表現(xiàn)革命內(nèi)容,發(fā)映時(shí)代精神,具有中國作風(fēng)和中國氣派,為中國人民所喜聞樂見的大型音樂作品,是我國近代合唱音樂創(chuàng)作史上的一座光輝的里程碑。
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詞語積累
淪陷 慘烈 階段
陜西 震撼 號(hào)子
拼搏 軒轅 大禹
苦難 暢談 傾吐 摯友
希冀 霧靄 濁浪 窯洞
激情 傾訴 警號(hào) 深沉
激昂 氣魄 澎湃
找出課文中四字詞語:
驚濤駭浪 虎嘯龍吟 如雷貫耳 滔天巨浪
震天動(dòng)地 竭盡全力 心潮澎湃 披荊斬棘
所向無敵 鏗鏘有力 噴薄而出 低回婉轉(zhuǎn)
行云流水 氣勢雄偉 蒼涼悲壯 濁浪排空
抑揚(yáng)頓挫 斬釘截鐵 刮目相看 春暖花開
意氣風(fēng)發(fā)
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整體把握課文內(nèi)容,提出不懂問題.
(1)讀課文,思考這篇課文講的是什么?
(2)理出思路:
A.課文哪幾個(gè)自然段重點(diǎn)寫《黃河大合唱》的創(chuàng)作過程。
B.簡要說一說,文章可分為幾部分;說說每部分的主要內(nèi)容。
第一段(第1—3自然段):寫《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景。
第二段(第4—6自然段):寫《黃河大合唱》的創(chuàng)作過程。
第三段(第7、8自然段):寫《黃河大合唱》正式公演,引起了巨大反響。
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一、辨字組詞。
怒( )淪( )冼( )
恕( )倫( )洗( )
冀( )藹( )該( )
翼( )靄( )咳( )
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二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
( 。┑狞S河( )的號(hào)子
( 。┑脑鹿猓ā 。┑母G洞
( 。┑穆曇簦ā 。┑挠蜔
( )的警號(hào)( 。┑挠蜔
( 。┑木揄懀ā 。┑墓(jié)奏
( 。┑臅r(shí)節(jié)( 。┑墓馕慈
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三、指出下列句子的修辭手法。
1. 怒吼吧,黃河!( 。
2. 那壺口瀑布的百丈煙云,不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎?( 。
3. 就在昏黃的油燈下,就在一孔小小的土窯洞里,就在沒有一架鋼琴的延安,冼星海譜出了《黃河大合唱》!( 。
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課后延伸
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文。
默讀課文,思考:光未然 、洗星海是怎樣的人?
旺盛的革命激情與熱愛偉大祖國、熱愛中華民族的革命情懷。
感悟第5、6自然段。
想象當(dāng)時(shí)的情景,在這短短的六天中,冼星海是怎樣克服重重困難,譜寫出這部中國音樂史上著名作品的全曲的?
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