《在天晴了的時候》PPT課件3
欣賞詩句
1.雨歇林間涼自生，風穿徑里曉逾清。（宋 楊萬里）
2.空山新雨后，天氣晚來秋。（唐 王維）
3.千條拂翠微，雨后碧新肥。（清 夏完淳）
它們寫的都是什么時候的景色?
詩人無一例外地雨后天晴怎樣的景色?
（涼爽的風與空氣，碧綠的樹木，大地一片蔥綠，令人心曠神怡。）
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初讀古詩，整體感知詩的內(nèi)容及感情。
1.自學詩歌，通過工具書或聯(lián)系上下文掌握生字新詞。
2.自學詩歌，動筆歸納每一節(jié)詩的大意。
3.自由讀詩，感受詩人的心情。
檢出自學情況
1.生字。
炫 垢 怯 鳳 慧
攜 皺 曝 霾
2.理解詞語
塵垢：指灰塵與污垢。
膽怯：膽小怯弱。
風蝶兒：大型昆蟲，有兩對翅膀，上有花斑。
曝：曬。
攜：帶著；帶領(lǐng)。
陰霾：空中懸浮著的大量煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。
皺：泛起皺紋。
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歸納每節(jié)詩的大意。
第一節(jié)：天晴了的時候，到小徑中走走會看到?jīng)鏊譁厝岬哪嗦�，美麗的小草，小白菊和鳳碟兒。
第二節(jié)：天晴了的時候，要赤腳攜手地踏著新泥，涉過溪流。
第三節(jié)：陽光下的溪水、樹林、云朵都是美麗的。
深入了解詩的內(nèi)容，品味詩人遣詞用句的精妙。
學習第一節(jié)
1.詩人在初晴的小徑中看到了什么？
（泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒）
2.“給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔”這一句詩人寫得好，好在哪里？
（雨后的泥路充滿了泥濘，一腳踩下去就會沾一鞋泥巴，這原本是讓人難以理解的，可是到了詩人的筆下，粘糊糊的泥巴路居然是涼爽又溫柔的，給人的感覺像是母親的手，親切而又溫情脈脈地撫摸著你的雙腳，這樣美麗的泥路怎不令人向往？詩人采用了擬人手法。用“溫柔”一詞描繪泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好。）
3.“炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢。”
（1）理解詩句的意思。
小草自豪地展露著雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿。
（2）欣賞詩人寫得好的地方。
“炫耀”一詞寫出了小草的快樂與自豪，采用的也是擬人的手法。
“洗凈”一詞寫出了雨后小草的潔凈、清新。
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學習第三節(jié)詩。
新陽推開陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。
1.理解詩句的意思。
雨后的太陽照耀著大地，云開霧散，溪水在溫風中漾起美麗的波紋，山中的綠樹在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動。
2.感受詩句的美好。
“推開”一詞采用了擬人的手法，描繪出太
陽的力量是偉大的。
“暈皺”一詞表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗。
“云的腳跡——它也在閑游”在詩人的筆下，云是有腳的，云是浪漫的，云是在悠閑地散步。
小結(jié)
詩人運用擬人的手法，描繪了天晴時小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達了詩人輕松、愉悅的心情，表達了詩人對生活的熱愛。
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