《景陽岡》PPT課件10
簡介時(shí)代背景及作者
《水滸傳》的作者是元末明初的小說家施耐庵。小說描寫了北宋末年以宋江為首的一百零八條好漢在封建統(tǒng)治者的殘暴迫害下起義的故事。本課節(jié)選的是武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。
武松排行第二，江湖上人稱武二郎，山東清河縣人。景陽岡借著酒勁打死老虎，威震天下，做了陽谷縣步兵都頭，后來投奔梁山泊。成為梁山第十四條好漢，步軍第二名頭領(lǐng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。讀讀記記“限期、嚇唬、詭計(jì)、霹靂、酥軟、踉踉蹌蹌”等詞語。
2、朗讀課文，講講武松打虎的故事。
3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。
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第一課時(shí)
小組合作學(xué)習(xí)一
按照預(yù)習(xí)的六步法(注、找、寫、讀、思、議)預(yù)習(xí)第20課
溫馨提示：
1、組長按照步驟逐步完成。
2、聽寫不正確的課外多寫幾遍。
3、都完成后練習(xí)朗讀課文。
引導(dǎo)理解詞語積累
篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。
如何：為什么。
但凡：凡是，只要。
印信：印章。
哨棒：防身用的木棍。
豈不枉送：難道不是白白送掉？枉，白白地。
請勿自誤：請不要使自己受傷害。誤，受傷害。
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第二課時(shí)
閱讀提示:
1. 認(rèn)真讀課文，找出具體描寫打虎的部分多讀幾遍，可以邊讀邊批注。
2. 想一想，除了 “打虎”，課文還寫了哪些內(nèi)容?
這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系?
3. 武松給你留下了怎樣的印象?
合作學(xué)習(xí)一
1、默讀課文，找出具體描寫打虎的部分多讀幾遍，可以邊讀邊批注。
2、想一想，除了 “打虎”，課文還寫了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系?
溫馨提示：
1、找出武松打虎的內(nèi)容后多讀幾遍，看看哪些語句給你留下了深刻的印象，說說讀后感受。
2、品讀相關(guān)句子，比比誰能讀出武松的氣勢來。
3、按事情發(fā)展的順序?qū)⒄n文分成四個(gè)部分，再回答上面第二題。
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理清脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容，以及每部分內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的段落
第一部分（1～4）：武松進(jìn)酒店喝酒，不聽勸告要過岡。
第二部分（5～6）：武松上岡后的思想變化。
第三部分（7～11）：武松打虎的經(jīng)過。
第四部分（12）：武松打虎后下岡。
本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店開懷暢飲后，趁著酒興，赤手空拳打死猛虎的故事。
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合作探究
武松給你留下了怎樣的印象?
提示：通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)武松這樣一個(gè)人已經(jīng)有了很多的了解，請?jiān)诮M內(nèi)說一說，武松是一個(gè)什么樣的人？
武松—機(jī)智勇敢、武功高強(qiáng)、豪爽倔強(qiáng)、無所畏懼
在《水滸傳》中像武松這樣的英雄好漢有很多，有興趣的同學(xué)可以在課外讀讀《水滸傳》原著，感受小說中人物的精彩描寫。
當(dāng)堂檢測
文章通過( )、( )、( )描寫，淋漓盡致地刻畫了武松( )、( )、( )的個(gè)性特點(diǎn)，突出了文章的中心。
《水滸傳》寫了108個(gè)梁山好漢，在以后還有很多章節(jié)描寫了武松精彩的故事，請同學(xué)們課后去閱讀《水滸傳》，你一定能感受到閱讀的樂趣。
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