《聲音的產(chǎn)生與傳播》聲現(xiàn)象PPT課件9
【體驗(yàn)1】聲音的產(chǎn)生
活動1:如圖在鉛筆盒上套一根橡皮筋,撥動張緊的橡皮筋,觀察橡皮筋的變化并聽聲音的變化。
活動2:邊說話,邊用手指輕輕觸摸聲帶部位,感受聲帶是否振動。
(1)活動1中,撥動橡皮筋________(選填“能”或“不能”)聽到聲音,此時橡皮筋在________。
(2)人發(fā)聲時,聲帶________。停止發(fā)聲,振動________。
提示:(1)能 振動 (2)振動 停止
【體驗(yàn)2】聲音的傳播
活動1:拍打手掌,觀察金魚的變化。
活動2:如圖乙,做土電話實(shí)驗(yàn),通過繃直的線聽同學(xué)的說話聲。
(1)在活動1中,觀察到金魚_______________。
(2)在活動2中,你能清晰地聽到同學(xué)的說話聲嗎?
提示:(1)受到驚嚇?biāo)奶幱蝿印?2)能
預(yù)習(xí)設(shè)疑
1.聲音是怎么產(chǎn)生的?
2.聲音的傳播條件是什么?
3.人耳是怎樣聽到聲音的?
4.聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度相同嗎?
5.影響聲速大小的因素有哪些?
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探究1 聲音的產(chǎn)生
結(jié)合“體驗(yàn)1”,思考以下問題
1.在活動1、2中,聲帶、橡皮筋發(fā)聲時的共同特點(diǎn)是什么?
提示:聲帶和橡皮筋發(fā)聲時都在振動。
參考答案:發(fā)聲時在振動
2.揚(yáng)聲器播放音樂時,放在紙盆上的紙片在跳動,這說明紙盆在________;
如圖所示敲響的音叉放入水中激起水花,這說明音叉在________;
由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出什么結(jié)論?
________________________________。
提示:紙片在跳動說明揚(yáng)聲器播放音樂時紙盆在振動,音叉激起水花說明音叉在振動,這些實(shí)驗(yàn)說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的
參考答案:振動 振動 聲音是由物體振動產(chǎn)生的
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探究2 聲音的傳播
結(jié)合圖分析,聲音變化的原因,并結(jié)合“體驗(yàn)2”,思考以下問題:
1.將正在響鈴的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi),當(dāng)逐漸抽出其中的空氣時,空氣變得______,聽到的聲音越來越小,可以推斷出,當(dāng)空氣被抽盡時,______(選填“能”或“不能”)聽到聲音。
提示:把正在響鈴的手機(jī)放入玻璃罩內(nèi),用抽氣機(jī)逐漸抽出其中的空氣,會聽到鈴聲逐漸變小,原因是玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸減少,以此推理知假如玻璃罩內(nèi)成為真空,將聽不到聲音。
參考答案:稀薄 不能
2.由上述真空響鈴實(shí)驗(yàn),可知聲音的傳播需要______,聲音不能在______中傳播。
參考答案:介質(zhì) 真空
3.“真空不能傳聲”實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了什么物理研究方法?
提示:在探究“真空不能傳聲”實(shí)驗(yàn)中,絕對真空的情況是很難得到的,所以采用了在空氣抽到不同程度時的多次實(shí)驗(yàn)比較聽到聲音的變化,分析歸納找到了空氣越稀薄,聽到的聲音越小的規(guī)律后,再經(jīng)過科學(xué)推理得出真空不能傳聲的結(jié)論,這種方法叫理想實(shí)驗(yàn)法(又稱科學(xué)推理法)。雖然真空不能傳聲的結(jié)論不是在真空條件下得出的,但推理過程是科學(xué)的、無誤的,故這個推論是正確的。
參考答案:理想實(shí)驗(yàn)法
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知識小結(jié)
一、聲音的產(chǎn)生
1.產(chǎn)生條件:聲音是由__________產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在_____。_____停止,發(fā)聲也停止。
2.聲源:_____的物體。如固體、液體、氣體。
二、聲音的傳播
1.條件:聲音的傳播需要_____,它可以在_____、_____和_____中傳播。
2.聲音不能在_____中傳播。
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考點(diǎn) 聲音的產(chǎn)生與傳播
【典例】如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明___________________________________;
如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明____________________________________________。
【思路導(dǎo)引】通過分析現(xiàn)象,找到根源
圖甲:泡沫塑料球被彈開→音叉振動
圖乙:右邊音叉振動發(fā)聲→泡沫塑料球被彈開→左邊音叉振動→聲音被傳播
【精講精析】本題考查探究聲音的產(chǎn)生和傳播。(1)用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動;(2)敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,說明音叉發(fā)出的聲音被空氣傳播,故說明空氣可以傳播聲音。
答案:發(fā)聲體在振動 空氣能夠傳播聲音
【方法歸納】轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用
轉(zhuǎn)換法:把不易觀察到的細(xì)微現(xiàn)象通過某種方式形象、直觀地呈現(xiàn)出來。如把鼓面的振動轉(zhuǎn)化為泡沫的振動,把音叉的振動轉(zhuǎn)化為水波的振動。
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1.(2012·大連中考)手撥動琴弦,發(fā)出悅耳的聲音,發(fā)聲的物體是 ( )
A.手指 B.琴弦
C.弦柱 D.空氣
【解析】選B。本題考查聲音的產(chǎn)生。手撥琴弦,琴弦由于振動而產(chǎn)生聲音,所以發(fā)聲的物體是琴弦。
2.在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開,這樣做是為了( )
A.使音叉的振動盡快停下來
B.把音叉的微小振動放大,便于觀察
C.延長音叉的振動時間
D.使聲波被多次反射形成回聲
【解析】選B。本題考查了聲音產(chǎn)生時轉(zhuǎn)換法(或放大法)的應(yīng)用。聲是由物體的振動產(chǎn)生的,但是音叉的振動非常微小,用肉眼看不清,為了把這個振動放大,把一個乒乓球靠近音叉,我們可以通過乒乓球被彈起的現(xiàn)象間接觀察音叉的振動。
3.下列環(huán)境中不能傳播聲音的是 ( )
A.月球上 B.海水中
C.鋼管中 D.大氣中
【解析】選A。本題考查了聲音的傳播條件。月球表面沒有空氣,是真空狀態(tài),因此不能傳播聲音;海水是液體,它可以作為傳聲的介質(zhì);鋼管是固體,它也能夠很好地傳聲;我們平時聽到的大多數(shù)的聲音都是靠大氣傳播的。故選A。
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9.小明、小華等同學(xué)提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)作媒介。
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)作媒介。
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越_____(選填“大”或“小”)。由此現(xiàn)象可以推理:猜想_____是正確的。
探究問題的過程通常有下列步驟:
A.提出猜想假設(shè); B.分析歸納; C.得出結(jié)論;
D.實(shí)驗(yàn)研究; E.發(fā)現(xiàn)并提出問題。
你認(rèn)為小明他們的這個探究活動依次采取的步驟是_______(填字母序號)。
【解析】在本實(shí)驗(yàn)中,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越小,說明聲音要傳播出去需要物質(zhì)作媒介。故猜想①是正確的。一般進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時首先是發(fā)現(xiàn)并提出問題,然后提出猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析歸納,最后得出結(jié)論。
答案:小�、佟ADBC
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