《女媧造人》PPT下載
第一部分內容：課文導入
很高興和大家一起走進豐富多彩的語文天地。 在這天地里有一塊古代文學的瑰寶，它是人類童年時期的一個產物——神話。大家喜歡看神話嗎？……那我們現(xiàn)在去瀏覽一下中國古代神話中的幾個動畫片斷。你們能說出哪些神話故事的名稱嗎？
舉例：盤古開天、夸父追日、鉆木取火、女媧造人……說起女媧，同學們，可能并不陌生，今天我們學習這篇神話《女媧造人》。
作者簡介
袁珂(1916—2001)，神話學家。論著有《中國古代神話》 《古神話選釋》《山海經校注》《神話論文集》《中國神話傳說詞典》。
背景透視
課文是根據《風俗通》中有關“女媧造人”的記載改編的。作者以大膽、新奇的想象，在原有故事基礎上進行富有人性化的演繹與擴充，使得這個古老的神話傳說充滿生活氣息，煥發(fā)出迷人的色彩。
文本知識
神話，民間文學的一種。它是人類早期的不自覺的藝術創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是人們以貧乏的生活經驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結果。
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女媧造人PPT，第二部分內容：檢查預習
一 讀一讀字音
女媧 澄澈
莽莽榛榛 幽光
二 寫一寫字形
róu( )團 mián( )延 復bì( )
開pì( ) 氣gài( ) 灌gài( )
魔法記憶之口訣法：灌溉要用水。氣概可撼大樹。
三 記一記詞義
1．澄澈：清澈透明。
2．靈敏：反應快；能對極其微弱的刺激迅速反應。
靈敏、靈活辨析：
兩個詞都是形容詞，都表示敏捷、不呆板，都可用來形容頭腦、動作等。但二者的側重點有所不同：“靈敏”側重于敏捷、迅速，如：這臺測試儀反應靈敏，能很好地檢測患者的病情。“靈活”側重于隨機應變，如：我們要懂得靈活處理問題。
3．綿延：延續(xù)不斷。
4．莽莽榛榛：草木叢生的樣子。
5．眉開眼笑：形容高興愉快的樣子�！�
例句：班主任眉開眼笑地捧著成績單，宣布我們班獲得年級第一。
6. 興高采烈：形容興致高，情緒熱烈。
例句：星期六，同學們在老師的帶領下去森林公園春游，坐在大巴車上，大家興高采烈地唱個不停。
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女媧造人PPT，第三部分內容：整體感知
1.請用一句話概括本文內容。
【答案】本文介紹了女媧摶土造人的故事。
2.女媧造人的緣由是什么？
【答案】世間荒涼，孤獨。
句段品析
1.本文第①段有什么作用?
【答案】本段有引出下文的作用.寫天地開辟后,沒有人類的世間顯得荒涼寂寞,為下文女媧造人作鋪墊。
2.第②段的景物描寫和人物的心情有什么關系?
【答案】原野廣闊,草木叢生,眼前空曠的景象增加了女媧的孤獨感。
3.第④段對女媧主要采用了什么描寫? 突出了女媧什么特點? 有什么作用?
【答案】動作描寫、心理描寫。這些描寫突出了女媧是一個活潑可愛、富有思想、充滿活力和創(chuàng)造力的女神。
作用:為后文寫女媧以自己為模型用黃泥捏泥娃娃作鋪墊。
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女媧造人PPT，第四部分內容：疑難探究
1.【難點探究】分析文中的女媧的形象。
【答案】本題運用人物形象五分析法。女媧是文章的核心人物,她是神通廣大的“神”,具有非凡的能力,她造人的手段、方法體現(xiàn)了“神”的威力,但是她也有人的情感、人的情懷。廣闊的天地,莽莽榛榛的原野,死寂的氣氛,使神通廣大的女神感到了寂寞孤獨;“人”的產生,使女媧體會到做母親的自豪和欣慰;晚霞里,星光下,女媧的忙碌疲倦,正表現(xiàn)出一位母親勤勞、智慧、偉大的特征。在女媧的身上,既體現(xiàn)了神的威力,也體現(xiàn)了人的品格。
2.【手法探究】本文在塑造女媧的形象時采用了哪些寫法?
【答案】一是大膽想象。作者以大膽新奇的想象,在神話傳說的基礎上進行富有人性化的演繹與擴充。作者就女媧為什么要造人,怎樣造人,怎樣造更多的人,怎樣讓人類自己繁衍生息,作了豐富的想象。
二是運用多種描寫方法。為了豐富女媧這一女神的形象,作者對女媧的心理、神態(tài)等進行了細致的描繪。如 “她覺得在這天地之間,應該添一點兒什么東西進去,讓它生氣蓬勃起來才好”,表現(xiàn)了女媧 內心的孤獨以及她要創(chuàng)造有活力的世界的愿望;聽著“人”喊媽媽的聲音,她則“滿心歡喜,眉開眼笑”表現(xiàn)了女媧的喜悅之情。
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女媧造人PPT，第五部分內容：本課主旨
課文詳細敘述了女媧造人的具體過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。
1.想象豐富，絢麗奇特，塑造了女媧這個具有神奇力量的神的形象。
如寫女媧造人及用分出男女的辦法讓人類自己繁衍后代，這樣的想象，符合人的特點，而且也很神奇。
2.對女媧造人的描述詳略得當，重點突出。
如寫女媧捏泥造人較詳細，寫女媧用揮藤灑泥的方法造人并分出男女較簡略。因為第一種方法最能體現(xiàn)出女媧造人的精神，是其他兩種方法的基礎，這樣就突出了重點，揭示了中心。
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女媧造人PPT，第六部分內容：拓展延伸
比較《女媧造人》與《伊甸園里》，拓展思維空間。
《伊甸園里》
上帝在創(chuàng)造天地和萬物以后，在第六日造人。上帝按照自己的形象，用地上的塵土造一個人，往他的鼻孔里吹一口氣，有了靈氣，人就活了。能說話，能行走，上帝給他取一個名字叫亞當。后來，亞當成了伊甸園的守護神。亞當給伊甸園里的各種飛禽走獸起了名字，它們都聽從于亞當。上帝看亞當辛苦，決定為他造一個配偶，以便幫助他工作。
于是，上帝在亞當睡覺時，抽了亞當?shù)囊桓吖窃斐梢粋�女人叫夏娃，做了亞當?shù)钠拮�。從此，亞當和夏娃在伊甸園里無憂無慮，過著和諧美滿的生活。
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