《驛路梨花》PPT課件
第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入
你們喜歡春天嗎?(喜歡)春天一到,萬物復(fù)蘇,百花競放。不必說鮮艷如火的桃花,也不必說紅粉似霞的杏花,單是那潔白勝雪的梨花,就能引起人們的無邊遐思。古往今來,多少文人墨客傾其筆力,大繪春花,曾留下許多不朽的篇章。今天,我們就來一起學(xué)習(xí)當(dāng)代著名作家彭荊風(fēng)的——《驛路梨花》。
預(yù)習(xí)展示
(一)預(yù)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一:默讀課文,解決文中的生字詞,尤其注意“讀一讀、寫一寫”中的生字詞。
任務(wù)二:了解作者及作品。
1.給下列加點字注音。
驛路( ) 竹篾( ) 攆走( )
麂子( ) 修葺( ) 蕈( )
菌子( ) 恍惚( )
陡峭( ) 漆黑( )
晶瑩( ) 露宿( )
2.解釋下列詞語。
(1)陡峭:形容山勢直上直下。
(2)修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。
(3)修長:長。修,也是長的意思。
(4)竹篾:劈成薄片的竹條。
(5)驛路:古時為傳遞政府文書而開辟的交通大道,沿途設(shè)有換馬或休息的驛站。這里指過往行人所走的路。
(6)恍惚:模糊不清楚。
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驛路梨花PPT，第二部分內(nèi)容：初讀感知
1.課文的核心事物是什么?直接描寫并貫串全篇的是什么人?
小屋。“我們”。
2.依據(jù)“我們”的行止和見聞,本文可以分為幾個部分?每個部分各主要寫出了什么?
可以分為五個部分:
第一部分(1-8自然段),主要寫“我們”在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋。
第二部分(9-12自然段),主要寫小屋幫助“我們”解除了饑餓疲勞。
第三部分(13-27自然段),主要寫瑤族老人述說小屋主人名叫梨花。
第四部分(28-36自然段),主要寫梨花之妹講出小屋的來歷。
第五部分(37自然段),熱情贊美,結(jié)束全篇。
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驛路梨花PPT，第三部分內(nèi)容：合作探究
1.本文開篇寫了什么?寫這些起著什么作用?
本文開篇從“我們”的視覺,用一個感嘆句開始,描寫山巒。“起伏的青山一座挨一座,延伸到遠方,消失在迷茫的暮色中”,“挨”“延伸”“消失”三個動詞,由近及遠,描寫出山巒層疊,一望無際。“迷茫的暮色”,又表明“我們”行進山中已經(jīng)到了傍晚時候。這樣描寫山巒,表明時間,襯托出“我們”的焦急心情,為小屋的出現(xiàn)做好鋪墊。
2.“我們”在發(fā)現(xiàn)梨樹林中小屋前的情況怎樣?
“這么陡峭的山,這么茂密的樹林,走上一天,路上也難得遇見幾個人”,“我們”在發(fā)現(xiàn)梨樹林中小屋前,行走在人跡很少的深山密林當(dāng)中,天色已晚,擔(dān)心“只有在這深山中露宿了”。
3.“我們”看到梨花時的心情怎樣?
老余“突然指著前面叫了起來:‘看,梨花!’”表現(xiàn)出意外看到梨花的驚喜之情。“這里有梨樹,前邊就會有人家”,梨花使“我們”產(chǎn)生了希望。“我們借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨樹林里走著……梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上”,進一步描寫出梨樹林中的如畫境界,表現(xiàn)了“我們”滿懷希望在林中尋找人家的心情。
4.“我們”首先看到了小屋的什么情況?產(chǎn)生了什么疑問?這起著什么作用?
“我們”首先看到小屋“沒有燈也沒有人聲”,不禁產(chǎn)生了“這是什么人的房子呢”的疑問,設(shè)置了懸念。
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驛路梨花PPT，第四部分內(nèi)容：布置作業(yè)
進一步體會第一部分的作用,預(yù)習(xí)后文,準(zhǔn)備下節(jié)課進行分析。
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