《人無(wú)信不立》PPT
第一部分內(nèi)容：目標(biāo)導(dǎo)航
1.通過(guò)對(duì)“誠(chéng)信”主題的搜集、整理、探究，提升對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，感悟“誠(chéng)信”的博大情懷。
2.以文字、圖片、表演、辯論等形式展示成果，發(fā)現(xiàn)自己身邊及社會(huì)上誠(chéng)信的人和事，學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的“誠(chéng)信”。
3.參與誠(chéng)信的故事講述、詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，懂得信賴別人和被別人信任都是一種幸福，從而陶冶情操，激發(fā)互信之心，學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人、做事。
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人無(wú)信不立PPT，第二部分內(nèi)容：重點(diǎn)解讀
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，誠(chéng)信一向是中國(guó)人引以為傲的美德。誠(chéng)信是道路，隨著開(kāi)拓者的腳步延伸；誠(chéng)信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到打開(kāi)金庫(kù)的鑰匙。
一、引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信
1.古代先哲在思考“信”時(shí)，留下了很多精彩論述；古今的道德楷模踐行“信”的美德、品行令人景仰。搜集有關(guān)“信”的名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述，理解“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵。
2.匯總并整理搜集的資料�？蓪①Y料先按類別劃分為論述類和事例類，再將前者進(jìn)一步劃分為“個(gè)人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國(guó)家之信”等；也可將所有資料劃分為“正面”“反面”兩類。
3.研讀整理后的資料，討論：我國(guó)古代典籍中出現(xiàn)的“信”有哪些含義？“信”對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有怎樣的重要意義？
二、環(huán)顧身邊思誠(chéng)信
1.誠(chéng)信不難找到，誠(chéng)信就在你我身邊。生活中常有這樣一些人，就像刮蹭轎車的揚(yáng)州中學(xué)生一樣，不回避自己的責(zé)任，誠(chéng)實(shí)待人，講究信用，言必信，行必果。找一兩位這樣的人，去訪問(wèn)一下，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事，問(wèn)問(wèn)他們的經(jīng)歷與想法，并把他們的故事講給同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)出自己的感想。
2.聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠(chéng)信的事情，如考試作弊，借錢(qián)不還，假冒偽劣商品等，展開(kāi)討論：誠(chéng)信缺失會(huì)帶來(lái)什么不良影響？
三、班級(jí)演講說(shuō)誠(chéng)信
1.圍繞“誠(chéng)信”的話題，每人寫(xiě)一篇演講稿，要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用活動(dòng)中搜集到的資料。先在小組內(nèi)試講，小組再推薦一篇寫(xiě)得精彩的演講稿和一位演講出色的同學(xué)參加班級(jí)的演講會(huì)。同學(xué)合作，共同修改演講稿，并為推薦出來(lái)演講的同學(xué)出謀劃策。
2.組織一次班級(jí)演講會(huì)。事先做好活動(dòng)的策劃、組織工作，列出清單，大家分工完成。
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人無(wú)信不立PPT，第三部分內(nèi)容：研討練習(xí)
題一：班內(nèi)決定開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參與其中的兩個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）【認(rèn)識(shí)誠(chéng)信】請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的故事名字，并簡(jiǎn)單概述。
示例：①立木為信。商鞅變法時(shí)，為了樹(shù)立威信，下令在城門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，重賞。終于有人站出來(lái)并將木頭扛到了北門(mén)。商鞅重賞了他。
②烽火戲諸侯。周幽王為了逗妃子笑，點(diǎn)烽火，戲弄諸侯，結(jié)果當(dāng)敵人來(lái)犯時(shí)，再點(diǎn)燃烽火，其他諸侯不來(lái)救援，自己失敗喪命。
（2）【評(píng)說(shuō)誠(chéng)信】據(jù)報(bào)載：一出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫(xiě)下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人，請(qǐng)你對(duì)這位出租車司機(jī)的行為加以評(píng)論。（60字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理透徹）
示例：司機(jī)的行為可以理解。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇�，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，而應(yīng)以救人為先，急人之所急。）
關(guān)鍵詞：部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，人無(wú)信不立PPT下載，.PPT格式；
