《詩人》PPT
第一部分內(nèi)容：自學(xué)要求
用自己喜歡的方法讀課文，要求：
①讀準字音，讀通句子。
②再讀課文，圈出生字詞，識記字形，并根據(jù)上下文或查工具書，理解他們的大概意思。
解釋詞語
伶牙俐齒:口齒靈活，說話利落。形容能說會道，靈活乖巧而善于應(yīng)變。
絢麗:是指耀眼而華麗。
變幻無窮：變化多種多樣，沒有窮盡。
真諦：最真實的意義或道理。
嘗試：試著去做某事。
白絮：比喻像白絮似的東西。
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詩人PPT，第二部分內(nèi)容：字詞學(xué)習
我會寫的字
繽 紛 碧 襯 荷 斜
齒 幅 絢 呈 悟 察
重點字書寫指導(dǎo)
斜：與“科”區(qū)別，在書寫時，左邊“余”捺要寫成點。
齒：下面是一個“人”，不要交叉。
襯：“衤”旁。
察：注意筆畫。
幅：注意與“副”區(qū)別。
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詩人PPT，第三部分內(nèi)容：課文解析
①自由朗讀第二自然段，想一想：你的腦海里出現(xiàn)了什么。
②你都聽到了哪些聲音？用一個詞來形容你聽到的聲音。
（“嘩啦嘩啦、吱吱喳喳、喔喔喔” 悅耳。）
③比較一下你聽到的聲音，你覺得這些聲音之間有區(qū)別嗎？
你想象一下，大自然里還可能聽到哪些聲音，模仿詩句寫一寫。
有的聲音細碎，有的聲音雄壯，但這些聲音都是自然界最動聽，最有活力的聲音，這些聲音一起就組成了大自然的樂曲。
從詩人的詩句中我們聽到了各種不同的聲音，你現(xiàn)在能理解為什么說詩人是音樂家了嗎？
多動聽的聲音呀，詩人的本領(lǐng)真大，能讓沉默無聲的文字奏出悅耳的樂章，因此，我們說詩人是——音樂家。
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詩人PPT，第四部分內(nèi)容：課文總結(jié)
詩人是如此的偉大，如此的了不起，你們喜歡詩人嗎？你們欽佩詩人嗎？你們想成為詩人嗎？不要以為老師又在吹牛，其實呀，詩，并不是難學(xué)的東西。只要你們按照下面這樣做了，你們一定能成為了不起的詩人！
拓展延伸，嘗試寫詩。
《爸爸的鼾聲》
爸爸的鼾聲，
就像是山上的小火車，
它使我想起，美麗的森林。
爸爸的鼾聲，總是斷斷續(xù)續(xù)的，
使我擔心火車會出了軌。
咦？ 爸爸的鼾聲停了，
是不是火車到站了？
你最喜歡詩人的什么本領(lǐng)？讀一讀相關(guān)的詩句。自己也來試著寫寫這樣的詩句吧！
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