《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》PPT課件2
辨字正音
撲朔迷離 顛簸 鑲著
銜接 漣漪 蒼穹
佇立 牦牛 搖曳
輪廓 浩瀚 地殼
繁衍 深湛 眸子
迤逶 安謐 魅力
篝火 哈達(dá) 潸然淚下
娓娓動(dòng)聽(tīng) 膾炙人口
釋義
1.______安靜、文雅
2.______細(xì)小的波紋。
3.______長(zhǎng)時(shí)間站立。
4.______安靜。
5.______形容道路彎彎曲曲、延續(xù)不斷的樣子。
6.______嚴(yán)肅而恭敬。
7.______眼淚流下的樣子。
8.______形容說(shuō)話(huà)委婉生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。
9.______獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。
10.______比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別。
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理清課文結(jié)構(gòu)
提示：根據(jù)作者的游蹤來(lái)劃分。
一、(1～4段)作者滿(mǎn)懷憧憬來(lái)到青海湖。
二、(5～11段)青海湖物產(chǎn)豐富，環(huán)境優(yōu)美，作者感受到了夢(mèng)幻般的境界。
三、(12段)作者希望青海湖被更多的游人賞識(shí)，但又擔(dān)心這夢(mèng)幻般的美景遭到破壞。
朗讀課文，思考以下問(wèn)題：
⑴朗讀課文后，理清作者觀(guān)賞青海湖的順序（在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句）？
⑵作者從哪些角度來(lái)觀(guān)察？
⑶作者在青海湖觀(guān)賞的景物各有什么特點(diǎn)？
⑷文中描繪了青海湖的什么風(fēng)光？
⑸文中抒發(fā)了作者什么樣的感情？
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想想作者是從哪幾方面描寫(xiě)青海湖的美？
青海湖美在：
（1） 湖水藍(lán)得醉人；
（2） 環(huán)境氛圍清新幽靜；
（3） 神話(huà)傳說(shuō)神奇迷人；
（4） 鳥(niǎo)島神奇魚(yú)類(lèi)豐富。
小結(jié)：作者抓住青海湖景物的特點(diǎn)，從多方面描寫(xiě)了青海湖的神奇、美麗、富饒、可愛(ài)。
品味語(yǔ)言
① 我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長(zhǎng)著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色湖水。
② 那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。
③ 那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口空氣，甜絲絲的，涼爽爽的。
④ 據(jù)說(shuō)，到了盛夏時(shí)節(jié)，一群群、一層層的魚(yú)兒自由自在地浮游著，金燦燦，紅艷艷，美極了。
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質(zhì)疑：
⒈文中引用古代傳說(shuō)有何作用？
引用傳說(shuō)的作用⑴說(shuō)明青海湖的歷史悠久；⑵增添青海湖的神奇、迷人的色彩；⑶表現(xiàn)了人們對(duì)青海湖的美好愿望。
⒉文中寫(xiě)到年輕司機(jī)的表情“他仍舊那樣肅穆，默默地望著遠(yuǎn)處的一個(gè)地方，絲毫沒(méi)有交流感情的意思”，這樣描寫(xiě)有什么作用？
這句話(huà)從側(cè)面體現(xiàn)了青海湖神圣的美。
招聘
你被聘為青海省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)主席（或成員），你將采取什么措施開(kāi)發(fā)旅游資源、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又不破壞環(huán)境？
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