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《老王》PPT教學(xué)課件

《老王》PPT教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

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《老王》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.把握課文內(nèi)容,理解老王的“苦”和“善”。

2.品味作者平淡簡(jiǎn)捷而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,把握老王人物形象的刻畫(huà)。

3.體會(huì)作者的善良,關(guān)愛(ài)生活中的不幸者,陶冶美的情操。

新課導(dǎo)入

車(chē)廂里空位那么多,農(nóng)民工為何遲遲不落座?

“我不想弄臟別人衣服”

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老王PPT,第二部分內(nèi)容:走近作者

【楊絳】(1911年7月17日—2016年5月25日),本名楊季康,江蘇無(wú)錫人,中國(guó)女作家、文學(xué)翻譯家和外國(guó)文學(xué)研究家,錢(qián)鍾書(shū)夫人。

【代表作】

劇本《稱(chēng)心如意》《弄假成真》;

散文《干校六記》《我們仨》等;

譯作《堂吉訶德》等。

寫(xiě)作背景

文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文,作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段,當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期,作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”,但是,任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響,他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……

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老王PPT,第三部分內(nèi)容:字詞積累

惶恐      荒僻     取締   

骷髏      滯笨     愧怍

【落伍】比喻人或事物跟不上時(shí)代。

【惶恐】驚惶害怕。

【荒僻】荒涼偏僻。

【取締】明令取消或禁止。

【愧怍】慚愧。

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老王PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知

閱讀課文,找出文章線(xiàn)索,概括內(nèi)容。

線(xiàn)索:“我”和老王之間的交往

內(nèi)容:寫(xiě)作者與一位三輪人力車(chē)夫的交往,表現(xiàn)底層勞動(dòng)者在不幸的生活中的不變的淳樸善良的天性。

老王是個(gè)怎樣的人?

(1-4)說(shuō)明老王是個(gè)很_____的人;

(5-22)說(shuō)明老王是個(gè)很_____的人。

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老王PPT,第五部分內(nèi)容:具體感知

閱讀課文,說(shuō)說(shuō)老王的苦表現(xiàn)在哪些方面。

職業(yè)——靠一輛破舊三輪維持生活

生活——打了一輩子光棍,孤苦伶仃

身體——眼睛殘疾,生意受影響

住所——荒僻的小胡同,塌敗的小屋

身體之苦:彎腰曲背,瞎眼殘年。

生活之苦:塌敗小屋,三輪為生。

精神之苦:孤獨(dú)無(wú)親,備受輕視。

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老王PPT,第六部分內(nèi)容:品味語(yǔ)言

找出文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)并簡(jiǎn)要分析。

(1)“有一天,我在家聽(tīng)到打門(mén),開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。”

動(dòng)作描寫(xiě),老王最后一次登門(mén)時(shí)身體虛弱,行動(dòng)不便。

(2)“他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。”

肖像描寫(xiě),形象而貼切地寫(xiě)出老王的眼病已經(jīng)很?chē)?yán)重了,可他還要登門(mén)給“我”送物品,令人感動(dòng)。

(3)“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。”

肖像描寫(xiě)、比喻,老王因病痛的折磨而變得外表干瘦、恐怖的特點(diǎn),更加突出老王知恩圖報(bào)的善良品行。

(4)“他‘嗯’了一聲,直著腳往里走”“他一手拿著布,一手攥著錢(qián),滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子”“直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去”

動(dòng)作描寫(xiě),強(qiáng)調(diào)老王臨終前的形象,表現(xiàn)他生活上的苦境和人性上的善良。

(5)“他只說(shuō):‘我不吃。’……他趕忙止住我說(shuō):‘我不是要錢(qián)。’”

語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)老王對(duì)好心人的真情和敬重,他一個(gè)極為老實(shí)、坦誠(chéng)的人。

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老王PPT,第七部分內(nèi)容:寫(xiě)法探究

課文是怎么安排組織材料的?

按邏輯順序介紹老王的基本情況;

按時(shí)間順序介紹老王的工作與為人。

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老王PPT,第八部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

本文寫(xiě)老王與“我”的交往,描寫(xiě)了老王的勤勞、善良,表達(dá)了作者人要平等,要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)的人道主義精神,呼吁社會(huì)以善良體察善良,以善良回報(bào)善良。

課外拓展

你的周?chē)邢窭贤踹@樣的人嗎?他有什么樣的特點(diǎn)?在今后的日子里,你將會(huì)怎樣去對(duì)待那些不幸的人?

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