《假如給我三天光明》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解海倫·凱勒生平及作品。
2.品味重點(diǎn)段落和語句，揣摩作者飽含感情的語言，學(xué)會(huì)分析體會(huì)散文表達(dá)的主要方式。
3.體會(huì)作者感情，形成純潔高尚的世界觀、人生觀。
新課導(dǎo)入
《二泉映月》
二胡名曲，是中國(guó)民間音樂家華彥鈞（阿炳）的代表作。這首樂曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感。
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假如給我三天光明PPT，第二部分內(nèi)容：走近作者
【海倫·凱勒】19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
【代表作】《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。
字詞積累
孩稚 輪廓 虔敬 翌日
栩栩 憐憫 百舸 禁錮
【虔敬】恭敬。
【憧憬】向往。
【禁錮】束縛，強(qiáng)力限制。
【變幻莫測(cè)】不規(guī)則的改變，使人無法預(yù)料。
【瞬息萬變】形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。
【栩栩如生】形容生動(dòng)活潑的樣子。
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假如給我三天光明PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
談?wù)剬?duì)文章標(biāo)題的理解。
標(biāo)題是由假設(shè)關(guān)聯(lián)詞引領(lǐng)的一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語，使我們很清楚的知道作者所見到的三天的光明都不是她親眼所看到的，而是作者想象中的，是作者虛構(gòu)出來的。
閱讀課文，理清寫作思路，說說作者是怎樣安排這三天的。
第一天
白天
看莎莉文教師
所有的朋友、嬰兒
狗的眼睛
森林漫步、農(nóng)場(chǎng)、落日
夜晚 回憶這一天
第二天
白天
觀看日出
紐約自然歷史博物館
大都會(huì)藝術(shù)博物館
夜晚 戲院或電影院
第三天
白天
日出
房屋、東河
紐約塔、帝國(guó)大廈的頂層
第五大街、整個(gè)城市
夜晚 滑稽戲
她為什么要這樣安排三天的活動(dòng)？
第一天：作者對(duì)自己周圍的人懷著極其真摯的友愛，希望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，這說明她是何等善良。
第二天：她希望看到地球和它的居民的簡(jiǎn)要?dú)v史，還要看到人類精神的千姿百態(tài)，這又顯示了她積極進(jìn)取的精神。
第三天：她關(guān)心日常世界，希望看到現(xiàn)實(shí)生活中的許多場(chǎng)面，把別人的歡樂和痛苦當(dāng)成自己的歡樂和痛苦，這又表現(xiàn)了她的博愛精神以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。
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假如給我三天光明PPT，第四部分內(nèi)容：具體感知
1.有了三天光明的海倫凱勒，為什么“首先”要“長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉”？
“我不僅要看她的臉部的輪廓……找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡……從她的眼睛里看出……對(duì)于人類的同情心。”
表現(xiàn)了作者對(duì)莎莉文老師的感激和尊敬，海倫的奇跡可以說是由她和老師共同創(chuàng)造的。
2.如何理解作者在能見到光明的第三天，最后一眼要看的是喜��？
海倫·凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說是在絕境中創(chuàng)造的。“絕處逢生”取決于一個(gè)人對(duì)待生活和生命的態(tài)度。
堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀向上是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點(diǎn)。
3.作者在文章中多次提到了“有視力的人”對(duì)諸多“奇觀”的“忽略”，如何理解其中所要表達(dá)的感情？
“你們有視力的人可以在那里……便得離去”“這么多世紀(jì)以來的藝術(shù)為你們有視力的人提供了……意義”……
這中間有善意的批評(píng)，也有真誠的規(guī)勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識(shí)到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛的。
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假如給我三天光明PPT，第五部分內(nèi)容：品味語言
在文中找出一兩句你認(rèn)為很有價(jià)值的句子，并做簡(jiǎn)要的評(píng)點(diǎn)。
（1）“第一天，我要看到那些好心的、溫和的……麥西夫人的臉”
這些人給了作者生命、智慧以及友愛，作者把這些當(dāng)成世間最珍貴的東西。
（2）“我要用虔敬的目光凝視我所讀過的那些凸字書……人類精神的最深源泉”
是書籍、知識(shí)照亮了她的心靈世界，使她內(nèi)心充滿光明，使她能深刻的理解世界。所以目光是虔誠的。海倫的心靈世界充滿陽光，她的心里裝著整個(gè)世界。
（3）“當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明……為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的”
“雙重的喜悅”：能見到光明；在黑夜里能看見人造光明。作者極力贊美人類的天才，其中包含著對(duì)人類創(chuàng)造光明的贊美。
（4）“有些場(chǎng)面是令人愉快的……對(duì)它們閉上眼睛就等于封鎖心靈，禁錮思想”
海倫具有博大的胸懷，博愛的精神，具有一顆善良的心。她為苦難的人們而悲哀，而憂郁，寄予無限的同情和深切的關(guān)懷，她希望世界變得更加美好。
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假如給我三天光明PPT，第六部分內(nèi)容：寫法探究
本文大多采用白描的手法，直白地寫自己的感情、心聲，感情真摯、樸素，使文章讀起來更具真實(shí)感，更具感染力。
【白描】本是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色。
這種手法運(yùn)用到文學(xué)上主要指用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托，也就是用最精練、最節(jié)省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌。
魯迅的小說是白描的典范作品。魯迅曾曾把這種手法概括為十二個(gè)字：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”。
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假如給我三天光明PPT，第七部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本文是雙目失明、兩耳失聰?shù)淖髡邔?duì)“假如給我三天光明”的想象，文章以飽含感情的筆觸，生動(dòng)細(xì)膩地描述了想象中三天的生活情境，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度、求知渴望和對(duì)世人強(qiáng)烈的愛和殷切的希望。
課外拓展
課后閱讀《假如給我三天光明》全文，了解海倫·凱勒想象中的三天光明的生活。
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