《短詩五首》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確、有節(jié)奏、感情飽滿地朗讀詩歌，熟讀成誦。
2.反復(fù)朗讀，體會(huì)詩歌描寫的形象性，含義的深刻性。
3.揣摩品味凝練、貼切、豐富的語言。
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短詩五首PPT，第二部分內(nèi)容：作者介紹
沈尹默（1883—1971），原名君默。五四前后在北京大學(xué)任教。沈尹默是新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一，也是最早的新詩嘗試者之一，但后來長期寫作舊體詩詞，有多本舊體詩詞集問世。其部分新詩收入《秋明集》，主要新詩作品有《月夜》《落葉》《三弦》等。
戴望舒（1905－1950），浙江杭州人。后曾用筆名夢鷗、夢鷗生、信芳、江思等。中國現(xiàn)代派象征主義詩人、翻譯家等。他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上發(fā)表過三篇小說：《債》《賣藝童子》和《母愛》。曾經(jīng)和杜衡、張?zhí)煲砗褪┫U存等人成立了一個(gè)名謂“蘭社”的文學(xué)小團(tuán)體，創(chuàng)辦了《蘭友》旬刊。
卞之琳，1910年生于江蘇海門湯家鎮(zhèn)，祖籍江蘇溧水，曾用筆名季陵，詩人、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。1936年與李廣田、何其芳一起出版詩合集《漢園集》，被譽(yù)為“漢園三詩人”。抗戰(zhàn)期間在各地任教，曾是徐志摩的學(xué)生。為中國的文化教育事業(yè)做了很大貢獻(xiàn)。主要詩集還有《三秋集》、《魚目集》、《十年詩草》等。被公認(rèn)為新文化運(yùn)動(dòng)中重要的詩歌流派新月派的代表詩人。
蘆荻（1912—1994），原名陳培迪，廣東省南海縣人。著名詩人，主要作品有詩集《桑野》《旗下高歌》《田園新歌》《海南頌》等。
聶魯達(dá)，智利當(dāng)代詩人。13歲開始發(fā)表詩作，1923年發(fā)表第一部詩集《黃昏》，1924年發(fā)表成名作《二十首情詩和一支絕望的歌》，自此登上智利詩壇。獲1971年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。聶魯達(dá)的一生有兩個(gè)創(chuàng)作主題，一個(gè)是政治，另一個(gè)是愛情。他早期的愛情詩集《二十首情詩和一首絕望的歌》被認(rèn)為是他最著名的作品之一。
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短詩五首PPT，第三部分內(nèi)容：背景資料
《月夜》寫于1917年，當(dāng)時(shí)的中國正處在半殖民地半封建社會(huì)，其生存環(huán)境正如詩中所描述的冬天里的“月夜”一樣。
《蕭紅墓畔口占》是近代詩人戴望舒于1944年所作的一首悼亡詩，寫這首詩的時(shí)候，中國正處于戰(zhàn)爭中，在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，詩人走了六小時(shí)去給亡故的友人上墳。詩人飽受戰(zhàn)亂痛苦，友人長眠于地下，隱喻的運(yùn)用和克制的反諷讓詩的韻味更為深長。
《斷章》創(chuàng)作于1935年10月，是一首精致的哲理詩。據(jù)作者自云，這四行詩原在一首長詩中，但全詩僅有這四行使他滿意，于是抽出來獨(dú)立成章，標(biāo)題由此而來。
《風(fēng)雨吟》這首詩可能寫于20世紀(jì)30年代后期。 那是一個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代。作為一個(gè)廣東詩人，蘆荻久居南國，對(duì)中國南方的大風(fēng)大雨應(yīng)該十分熟悉。《風(fēng)雨》一詩的立意，在當(dāng)年應(yīng)該很新穎。它將自然的風(fēng)雨、社會(huì)的風(fēng)雨以及心中的風(fēng)雨融合在一起。
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短詩五首PPT，第四部分內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)
（1）訂正字音
墓畔（pàn） 舵手（duò）
漫漫（màn）
（2）詞語釋義
漫漫：時(shí)間長久或空間廣遠(yuǎn)的樣子。
舵手：掌舵的人。常用以比喻領(lǐng)導(dǎo)者。
裝飾：指一般人日常生活中的化妝打扮的裝束。裝飾也有點(diǎn)綴，裝點(diǎn)等意思。
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短詩五首PPT，第五部分內(nèi)容：詩文解析
月 夜
整體感知
這首小詩描繪了一幅月夜圖景,請(qǐng)用你自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。
夜景很美麗，風(fēng)很大，晚上的月光明亮照人，多么富有詩情畫意��！
背景很美麗，我和樹并駕齊驅(qū)。
內(nèi)容探究
“卻沒有靠著”最能表現(xiàn)詩的主旨,試說說你對(duì)此的感悟。
表現(xiàn)出環(huán)境的蕭瑟,人物的孤獨(dú).面對(duì)艱難處境詩人表現(xiàn)出的獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和奮斗精神——他與高樹并排立著,而不是靠著。
品味賞析
賞析詩句“霜雪呼呼的吹著，月光明明的照著”。
在這句詩中，環(huán)境是蕭森的，人物是孤獨(dú)的，正好反映了“五四”時(shí)期的一個(gè)社會(huì)側(cè)面——半殖民地半封建中國的某種社會(huì)相。
寫法探究
1.意境的創(chuàng)造，顯得清新質(zhì)樸，含而不露。四句詩含義很廣，沒有半個(gè)字的說教；且詩中的主體情緒與客觀物象融為一體，創(chuàng)構(gòu)出渾整的畫面與意境氛圍。
2.白描手法的運(yùn)用，又使詩中“我”的卓然獨(dú)立的形象，在“霜風(fēng)—明月”的“一吹—一照”中，顯得越發(fā)清晰、生動(dòng)，寫意傳神，頗有韻致。此外，詩以動(dòng)詞“照”“靠”押韻，卻在每行詩末綴以一個(gè)輕聲詞尾“著”，使語氣委婉，節(jié)奏舒緩自然，富于散文之美。
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蕭紅墓畔口占
整體感知
這首詩主要寫了什么內(nèi)容？
這首詩是近代詩人戴望舒于1944年所作的一首悼亡詩，表達(dá)了對(duì)逝去友人的懷念。詩人走了六小時(shí)去給亡故的友人上墳，他飽受戰(zhàn)亂痛苦，友人又長眠于地下，隱喻的運(yùn)用和克制的反諷讓詩的韻味更為深長。
內(nèi)容探究
1.“口占”有著怎樣的意味？
“口占”表明，這首詩不是作者刻意為之的，而是情感的沉淀和文學(xué)的素養(yǎng)的自然流露。
2.“走六小時(shí)寂寞的長途”中“六小時(shí)”和“長途”分別說明什么？
“六小時(shí)”說明時(shí)間之長，“長途”說明距離之遠(yuǎn)。
品味賞析
賞析詩句“到你頭邊放一束紅山茶”。
這句詩為詩篇帶來了一線亮色，蕭紅愛花，也常在作品中寫到各式花卉，如今送上一束鮮艷的山茶花，就是對(duì)死者最大的告慰。詩句描繪了一個(gè)慣常但是又不尋常的儀式，流露出作家間純真的懷念和哀思。
寫法探究
1.語言干凈、樸素、洗練，明白如話，而又富于質(zhì)感，充滿暗示，標(biāo)志著新詩語言的成書。節(jié)奏按照詩人內(nèi)心的情感的波紋進(jìn)行了錘煉，顯得非常協(xié)調(diào)。
2.通過間接的表達(dá)方式，在沉靜克制中透露著深情。如“走六小時(shí)寂寞的長途”一句，通過對(duì)步行耗費(fèi)六個(gè)小時(shí)去給死者上墳這個(gè)畫面的描繪，在平淡的敘述中，暗示出一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的深深的懷念。同時(shí)，用兩個(gè)精確的細(xì)節(jié)特別強(qiáng)化了其中的情感意味。一是時(shí)間細(xì)節(jié)，詩人和蕭紅之間并沒有血統(tǒng)和親情關(guān)系，聯(lián)結(jié)他們的只是一種作家之間的友情，所以，詩人堅(jiān)持步行六個(gè)小時(shí)，去給她上墳就顯得十分可貴。
再結(jié)合一九四四年秋天這個(gè)時(shí)間，當(dāng)時(shí)整個(gè)中國戰(zhàn)火紛飛，在這種戰(zhàn)亂環(huán)境中，詩人默默走六個(gè)小時(shí)去上墳，就顯得更情深意重了。這種間接的表達(dá)方式還表現(xiàn)在詩人對(duì)隱喻手法的運(yùn)用，詩人用“山茶花”這一隱喻生動(dòng)地傳達(dá)出對(duì)蕭紅的贊美與贊賞，在細(xì)膩、深沉、節(jié)制和委婉中蘊(yùn)涵著激情。
3.通過巧妙的對(duì)比，表達(dá)詩人內(nèi)心情感的波折。詩歌中“六小時(shí)寂寞的長途”喻示的是一種時(shí)間上和空間上的長度。這句詩蘊(yùn)涵的是一種沉重、沉郁的氛圍，但是下一句“到你頭邊放一束紅山茶”卻是輕輕一放，表現(xiàn)的是動(dòng)作行為上的短促與輕逸，在這一長一短，一重一輕中，透露出的是詩人因悼念而感到寂寞，深沉的懷念和莊嚴(yán)的哀思。
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斷章
整體感知
這首詩每個(gè)小節(jié)的主要內(nèi)容是什么？
第1小節(jié)：以“橋”為中心營造意境。將“你”與“風(fēng)景”進(jìn)行主客體轉(zhuǎn)換，詩人巧妙地傳達(dá)出對(duì)宇宙人生的整體性的哲學(xué)思考：在宇宙與人生中，一切事物都是“相對(duì)”的，但是又互為關(guān)聯(lián)。
第2小節(jié)：以“夜”為中心營造意境，表現(xiàn)人與人之間，物與物之間，不論自覺還是不自覺，都有可能發(fā)生這樣或那樣的相對(duì)關(guān)系。
內(nèi)容探究
1.在詩中，人與“風(fēng)景”的關(guān)系是什么？
人不僅是“風(fēng)景”（即大自然）的組成部分，而且是“風(fēng)景”的重要組成部分。“風(fēng)景”里有了“人”，“風(fēng)景”才會(huì)有靈氣，才更生動(dòng)。
2.詩歌是如何凸顯“美”的？
在“樓上人”的眼里，“你”比“風(fēng)景”更美；在“樓上人”的心目人，“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個(gè)“美”字，而“美”的形象卻從讀者的想象中凸現(xiàn)出來。
品味賞析
1.詩句“你站在橋上看風(fēng)景”描繪了一幅怎樣的圖畫？
這是全詩的第一幅圖畫：“你”站在橋上欣賞風(fēng)景。但“風(fēng)景”在此是一空框結(jié)構(gòu)，讀者可以根據(jù)自己的想法去填充，由“橋”可以想象橋下的流水淙淙，河岸綠竹蔥蘢，野花搖曳，江上悠揚(yáng)的船歌，林間清脆的鳥鳴等，畫面明凈和諧，靜穆清澈。
2.詩句“看風(fēng)景的人在樓上看你”描繪了一幅怎樣的圖畫？
這是全詩的第二幅圖畫：“看風(fēng)景的人”在樓上看“你”。在綠竹野花之間，你在欣賞著這如畫美景，但是卻有一雙眼睛在小樓的窗內(nèi)注視著“你”，“你”變成了“看風(fēng)景的人”的欣賞對(duì)象，“你”成為了別人的風(fēng)景。這一、二兩幅畫表面上似乎互不相關(guān)，但是“橋上”“樓上”這兩個(gè)地點(diǎn)，卻在看風(fēng)景的時(shí)候發(fā)生了聯(lián)系。
3.詩句“明月裝飾了你的窗子”描繪了一幅怎樣的圖畫？
這是全詩的第三幅畫面：靜謐的夜晚，月色如水般從窗外流瀉進(jìn)來，如夢如幻，“你”的心也籠在盈盈的月色中，“你”從那扇被“明月裝飾”的窗口，打量著深邃的夜空，如薄紗一般的月色給“你”一篇夢幻般的寧靜與愜意。
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