《海燕》PPT
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標
1.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識和文章的寫作背景;有感情地朗讀課文,整體感知課文。(重點)
2.了解象征手法的運用,掌握對比、襯托等表現(xiàn)手法及其作用。(難點)
3.學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級革命先驅(qū)的大無畏及樂觀主義精神,培養(yǎng)勇敢、頑強、樂觀、自信的人生態(tài)度。(重點)
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海燕PPT,第二部分內(nèi)容:走進作者
高爾基(1868—1936),蘇聯(lián)作家,社會主義、現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人,“俄國無產(chǎn)階級文學(xué)之父”。代表作有長篇小說《母親》,自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。
文本知識
散文詩是近、現(xiàn)代發(fā)展起來的,介于散文與詩歌之間的一種新詩體。它采用自由靈活的形式來傳達精練、富含內(nèi)蘊的詩情,具有散文的描寫性和詩歌的表現(xiàn)力。它雖不像詩歌那樣分行排列和押韻,但語言仍具有內(nèi)在的節(jié)奏感和音樂美。這種文體一般篇幅短小,多采用暗喻和象征等藝術(shù)手法。
寫作背景
本文選自《高爾基文集》第五卷(人民文學(xué)出版社1983年版)。戈寶權(quán)譯!逗Q唷穼懹1901年,原題為“海燕之歌”。當(dāng)時,歐洲的工業(yè)危機波及俄國,工廠紛紛倒閉,大批工人失業(yè),再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗,人民群眾無法忍受,反抗情緒日益高漲,革命斗爭風(fēng)起云涌。當(dāng)時,身在彼得堡的高爾基參加了俄國作家協(xié)會為紀念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別會議,并參加了示威游行。他根據(jù)這次斗爭的經(jīng)歷,結(jié)合當(dāng)時的形勢,寫了一篇帶有象征意義的短篇小說《春天的旋律》!逗Q唷肪褪沁@篇小說的尾聲部分。它的發(fā)表頗費周折,但一經(jīng)發(fā)表,便引起了巨大反響,被革命者爭相傳抄,成為當(dāng)時最受歡迎、最富有宣傳性和號召力的傳單。
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海燕PPT,第三部分內(nèi)容:字詞學(xué)習(xí)
飛竄( ) 呻吟( ) 掠起( )
困乏( ) 膽怯( ) 翡翠( )
蜿蜒( ) 蠢笨( ) 火焰( )
飛翔( ) 深淵( ) 號叫( )
_____空闊遼遠;沒有邊際。
_____一種大的力量把東西集起來。
_____原指自以為了不起,看不起人;極其驕傲。文中貶詞褒用,是自豪、高大的意思。
_____異常憤怒;大怒。震,情緒過分激動。
_____山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸的樣子;蛇類爬行的樣子。
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海燕PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知
練習(xí)有感情地朗讀詩歌。思考:本文按海面景象的發(fā)展變化可以分為幾個場景?文章主要是以什么為線索?
暴風(fēng)雨來臨之前
暴風(fēng)雨逼近之時
暴風(fēng)雨將要來臨
以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索
將來——逼近——即臨
1~6暴風(fēng)雨來臨之前,海燕以樂觀的激情和勝利的信心渴望著暴風(fēng)雨的到來。
7~11暴風(fēng)雨逼近時,海燕勇敢地搏擊風(fēng)雷,以必勝的信念迎接暴風(fēng)雨的到來。
12~16暴風(fēng)雨即將來臨之時,海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情地呼喚暴風(fēng)雨的到來。
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海燕PPT,第五部分內(nèi)容:課文精講
感受典型環(huán)境
本文為了塑造海燕的形象,設(shè)置了怎樣的典型環(huán)境?在文中找出相關(guān)的環(huán)境描寫,進行賞析。
在暴風(fēng)雨到來之前,周圍的環(huán)境怎么樣?
在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。
烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。
險惡的環(huán)境象征著黑暗的社會政治形勢,預(yù)示著革命與反革命的斗爭日益激化。
“歌唱”“沖”“迎接”等詞突出了廣大人民群眾主動迎戰(zhàn)的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭鳴?窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
把波浪和狂風(fēng)擬人化,寫出了風(fēng)浪猖狂反撲的囂張氣焰。表現(xiàn)環(huán)境更加險惡。
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海燕PPT,第六部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)象征手法
文章采用象征的手法,找出文中相應(yīng)的描寫,并指出各自的象征意義。
象征,指借助于某一具體事物的外在特征,寄寓作家某種深邃的思想,或表達某種特殊意義的藝術(shù)手法。象征手法可以把某些比較抽象的精神品質(zhì),化為具體的可以感知的形象,使文章立意高遠,含蓄深刻。
海 燕——英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者
海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向烏云。
海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過烏云……
它飛舞著,像個精靈,——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈——它在大笑,它又在號叫……它笑那些烏云,它因為歡樂而號叫!
大海波浪 ——廣大人民群眾的力量
波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。
波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭鳴。
大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。
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海燕PPT,第七部分內(nèi)容:深入探究
文章的末尾,為什么海燕像“勝利的預(yù)言家”在呼喊“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”?為什么海燕對暴風(fēng)雨充滿了渴望?“——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!”“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗的宣言,它預(yù)示著革命風(fēng)暴即將來臨,鼓舞人們積極行動起來,去迎接偉大的斗爭,表達了自信豪邁的戰(zhàn)斗熱情和高昂的革命樂觀主義精神。
“——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!”反復(fù)的修辭手法強化了“海燕”作為信使的極度興奮、喜悅之情,預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治即將崩潰,一場人民革命即將到來,表現(xiàn)出無產(chǎn)階級革命者高度的智慧和對時代歷史巨變敏銳的預(yù)見性。
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海燕PPT,第八部分內(nèi)容:主旨概括
這篇散文詩采用象征手法,通過刻畫勇于搏擊風(fēng)浪、敢于沖擊黑暗的海燕的戰(zhàn)士形象,表達了作者渴望無產(chǎn)階級革命浪潮早日到來的強烈愿望,熱情謳歌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神,預(yù)示了無產(chǎn)階級革命必將取得勝利的美好前景。
《海燕》自問世以來,便以深刻的思想,銳利的鋒芒和激越的詩情贏得眾多讀者的喜愛。誦讀中,你體驗到了哪些藝術(shù)特色呢?
1.別具匠心的畫面創(chuàng)意;
畫面迭現(xiàn),不僅展現(xiàn)出海燕勇敢無畏的形象, 還營造出氣勢磅礴、激越豪壯的意境。
2.別具一格的象征手法;
作者獨具匠心,構(gòu)筑了一系列“象征群”,增強了散文詩的藝術(shù)魅力。
3.別開生面的對比烘托;
強有力的對比,突出海燕英勇。樂觀、無畏的高大形象。
4.具有強烈抒情的語言。
比喻、夸張、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法的運用,使語言優(yōu)美而有氣勢,增強了表達效果。
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海燕PPT,第九部分內(nèi)容:拓展延伸
文章題目是《海燕》,請你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個副標題。
——勇敢的斗士 ——暴風(fēng)雨的勇士
——迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者 ——勝利的預(yù)言家
——無畏的革命者 ——革命的先驅(qū)者
——劃破烏云的利劍
課后作業(yè)
有感情地朗讀課文。
積累好詞好句。
在每個人的生活中,都既有溫煦的愛的陽光照耀,也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”考驗。面臨生活的暴風(fēng)雨,你該怎么做呢?談?wù)勀愕南敕ā?/p>
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