《海燕》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：新知導(dǎo)入
海燕是一種水鳥，體色蒼灰，兩翼細(xì)長(zhǎng)，常掠海面疾飛。暴風(fēng)雨來臨之前，常在海面上飛翔。在俄文中，海燕有“暴風(fēng)雨的報(bào)信者”或“暴風(fēng)雨來臨前的預(yù)言者”的意思。
同學(xué)們，高爾基的散文詩(shī)《海燕》自問世以來，便以深刻的思想、銳利的鋒芒和激越的詩(shī)情贏得了讀者的喜愛，成為文學(xué)寶庫(kù)中的一顆瑰麗的明珠。今天，我們一起走進(jìn)這首充滿激情的時(shí)代前奏曲，去感受凝結(jié)著高爾基敏銳藝術(shù)感悟力的“海燕”形象。
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海燕PPT，第二部分內(nèi)容：新知講解
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用象征、對(duì)比和烘托等手法，理解文中的象征意義。
3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信的品質(zhì)和積極進(jìn)取的人生觀。
高爾基（1868--1936）
蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。
代表作:
長(zhǎng)篇小說《母親》
自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》
高爾基名言:
1、應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一切,應(yīng)該全力以求知道得更多,知道一切。
2、把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多。
3、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
4、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。
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作品介紹
《海燕》是一首散文詩(shī)（散文詩(shī)的主要特點(diǎn)是兼具散文和詩(shī)的特點(diǎn)），選自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分�！逗Ｑ唷钒l(fā)表后即成為革命宣傳斗爭(zhēng)的有利武器。
詞語積累
呻吟 膽怯 翡翠
掠起 蜿蜒
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海燕PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
1.聽了剛才的朗誦，同學(xué)們的眼前出現(xiàn)了什么景象？
波濤洶涌的大海上，暴風(fēng)雨來臨之前，只有海燕在高傲地飛翔。
2.這畫面最使你感動(dòng)的是什么？
海燕那勇敢無畏的雄姿與精神。
精讀課文
1.朗讀第1～3自然段，思考：在暴風(fēng)雨到來前，周圍的環(huán)境怎樣？海燕有什么表現(xiàn)？
“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云”，說明一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在孕育。
就在這樣特定的環(huán)境中，“海燕像黑色的閃電，在烏云和大海之間高傲地飛翔”，展現(xiàn)了海燕勇敢無畏的矯健姿態(tài)。
“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”
2.“像黑色的閃電”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？
比喻。表現(xiàn)了海燕的矯健敏捷。
3.“高傲的飛翔” 是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？
擬人。
表現(xiàn)海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。
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精讀課文12----16段
1.講一講看到的是怎樣一幅圖景。
這是一幅暴風(fēng)雨就要來臨的圖景:狂風(fēng)吼叫、雷聲轟響，烏云像火焰，閃電像火蛇，而大海呢？勇敢迎戰(zhàn)，抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里，并且越戰(zhàn)越勇，終于怒吼了。
這一切說明，革命的形勢(shì)迅猛發(fā)展，一切反動(dòng)勢(shì)力終于陷于人民革命的汪洋大海中
2.在這革命高潮中，作者怎樣描寫海燕？
這里著重寫了海燕的叫喊，三次出現(xiàn)“暴風(fēng)雨”。
一是說明暴風(fēng)雨即將來臨。
二是表現(xiàn)了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望。
三是加強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。
從而熱情地歌頌了人民的力量
3.“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？表達(dá)了作者什么思想感情？
含義：飽含著革命先驅(qū)者對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命的渴望與期待，預(yù)報(bào)革命風(fēng)暴即將到來，也號(hào)召人民積極投身革命。
感情：要求懲治黑暗和腐敗的義憤，奮起斗爭(zhēng)，贏得解放的豪情，肯定革命必將爆發(fā)并勝利的信念。
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海燕PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
三次出現(xiàn)“暴風(fēng)雨”有哪些作用？
1.說明暴風(fēng)雨即將來臨，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)號(hào)召人民要迎接暴風(fēng)雨，敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利。
2.加強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，表明人民群眾一旦起來以后，其勢(shì)如急風(fēng)暴雨，銳不可當(dāng)，從而熱情地歌頌了人民的力量 。
3.表明了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望。表現(xiàn)了人民對(duì)沙皇反動(dòng)政府的強(qiáng)烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。
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海燕PPT，第五部分內(nèi)容：拓展提高
下面各句中的破折號(hào)各屬哪種用法？將選中的答案的字母填入各句后的括號(hào)內(nèi)。
A.表示后面是解釋說明部分；B.表示語意的轉(zhuǎn)折或躍進(jìn)；C.表示聲音的延長(zhǎng)；D.表示兩個(gè)破折號(hào)之間是解釋說明部分；E.表示強(qiáng)調(diào)；F.表示后面是引文
1.……它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（ B）
2.在這叫喊聲里，——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望�。� B ）
3.海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，……（ C ）
4.海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂……（A）
5.看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……（D）
6.這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的�。� BE ）
7.——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧�。� F ）
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海燕PPT，第六部分內(nèi)容：課堂總結(jié)
時(shí)代需要張揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的剛性精神，社會(huì)期盼洋溢奮力前行的硬派之風(fēng)。
當(dāng)陰柔之風(fēng)甚囂塵上，當(dāng)陽剛之氣蕩然無存。我們需要這熠熠生輝的
硬漢形象，需要這震撼人心的陽剛力量。
一個(gè)忘記血性的民族，必是精神弱化的民族；一個(gè)失去血性的民族，
必是失去競(jìng)爭(zhēng)力的民族。
同學(xué)們，在以后的人生道路上，當(dāng)我們遇到暴風(fēng)雨時(shí)，我們也要像海燕
那樣吶喊；讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！讓我們的人生像海燕 一樣飛翔！
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海燕PPT，第七部分內(nèi)容：作業(yè)布置
1.面對(duì)生活的暴風(fēng)雨你該怎樣做？
（1）溫室里長(zhǎng)不出擎天大樹， 暴雨里才顯出雄鷹的羽翼。
（2）是啊， 生活中有和煦的愛的陽光，但更多的是狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪的考驗(yàn)，
（3）而生活的暴風(fēng)雨，只能將我們摔打得更結(jié)實(shí)、更睿智、更堅(jiān)強(qiáng)。
（4）“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”沒有人能隨隨便便成功��！
（5）吃得苦中苦，方為人上人。
（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
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