《海燕》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者及寫(xiě)作背景，整體感知課文，理解作品的時(shí)代意義。
2.反復(fù)誦讀，感悟海燕的形象特征。
3.學(xué)習(xí)海燕精神，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)、自信的品質(zhì)和積極進(jìn)取的人生觀(guān)。
4.反復(fù)誦讀，品味關(guān)鍵詞句的含義，體會(huì)散文詩(shī)的意境。
5.理解文中事物的象征意義和作者的思想感情。（難點(diǎn)）
6.學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)烘托相結(jié)合塑造海燕形象的方法。
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海燕PPT，第二部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
海燕是一種海鳥(niǎo)，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很長(zhǎng)。善于在海面飛行，被譽(yù)為“大海里杰出的飛行家”。
走近作者
高爾基，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。1892年發(fā)表處女作《馬卡爾·楚德拉》。1906年高爾基寫(xiě)成長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，標(biāo)志著其創(chuàng)作達(dá)到了新的高峰。1913～1916年完成自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲的前兩部《童年》和《在人間》。1923年完成《我的大學(xué)》。
字詞積累
飛沫（ ） 掠起（ ） 膽怯（ ）
蠢笨（ ） 飛竄（ ） 呻吟（ ）
蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)；沒(méi)有邊際。
呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。
膽怯：膽小；畏縮。
精靈：神仙，精怪。
蜿蜒：彎彎曲曲地延伸的樣子；蛇類(lèi)爬行的樣子。
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海燕PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
第一部分(第1段至第6段)：寫(xiě)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，海燕高傲地飛翔，以其革命的激情、迅疾的行動(dòng)表現(xiàn)了對(duì)暴風(fēng)雨的渴望。
第一層(1—3節(jié))：寫(xiě)“風(fēng)卷云集，海燕高翔”。
第二層(4—6節(jié))：寫(xiě)其他海鳥(niǎo)嚇得驚慌失措。
第二部分(第7段至第11段)重點(diǎn)描寫(xiě)暴風(fēng)雨迫近時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，積極戰(zhàn)斗，以其歡樂(lè)的情懷，必勝的信念，迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)。
第一層(7—8節(jié))：描寫(xiě)暴風(fēng)雨逼近情景。
第二層(9—11節(jié))：描寫(xiě)海燕在海浪與云空拼搏。
第三部分(第12段至15段)：描繪暴風(fēng)雨將臨時(shí)的奇觀(guān)，抒寫(xiě)海燕熱情呼喚暴風(fēng)雨的戰(zhàn)斗豪情。
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海燕PPT，第四部分內(nèi)容：細(xì)讀感悟
課文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線(xiàn)索，按海面景象的發(fā)展變化，先后描繪了哪三個(gè)畫(huà)面？在這三個(gè)畫(huà)面中，海燕的表現(xiàn)有什么變化？
第一幅，風(fēng)卷云集，暴風(fēng)雨將要來(lái)臨，海燕高翔，渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái)；
第二幅，暴風(fēng)雨迫近，海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)；
第三幅，暴風(fēng)雨即臨，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨。
海上暴風(fēng)雨的圖景
1. “暴風(fēng)雨將要到來(lái)”，海燕高傲的飛翔，渴望暴風(fēng)雨的來(lái)臨
2.“暴風(fēng)雨逼近”，海燕搏擊風(fēng)浪，迎接暴風(fēng)雨
3.“暴風(fēng)雨即臨”勇敢的海燕以“勝利的預(yù)言家”的姿態(tài)熱情的呼喚暴風(fēng)雨
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海燕PPT，第五部分內(nèi)容：品味語(yǔ)言
1.“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”作用是什么？
運(yùn)用了比喻和擬人的手法，寫(xiě)出了海燕矯健的姿態(tài)。
2.“ 烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲”作用是什么？
運(yùn)用了比喻和擬人的手法，寫(xiě)出了海燕矯健的姿態(tài)。
寫(xiě)出了大海強(qiáng)大的力量，浩大的聲勢(shì)。
3.“它在大笑，他又在號(hào)叫……” 作用是什么？
表現(xiàn)海燕的樂(lè)觀(guān)自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、慷慨豪邁 。
4.“它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，他深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的——是的，遮不住的 ”作用是什么？
反動(dòng)派是紙老虎，表達(dá)了一種必勝的信念。
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海燕PPT，第六部分內(nèi)容：主旨探究
這篇散文詩(shī)描寫(xiě)了海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)勇敢、樂(lè)觀(guān)、大聲疾呼的形象，譜寫(xiě)了一曲充滿(mǎn)戰(zhàn)斗激情的頌歌，熱情謳歌了英勇無(wú)畏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。
創(chuàng)作藝術(shù)
象征與修辭手法中的比喻不同，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
其一，象征中的象征體都是具體的，被象征的本體都是抽象的；而比喻中的喻體和本體通常都是具體的；
其二，象征著眼于全文的構(gòu)思，是文章技法，它著眼于篇章；而比喻則通常是以句子的形式存在。象征中有著豐富的思想內(nèi)容，人們可以通過(guò)象征體去理解抽象的意義。
海燕：高傲的黑色的暴風(fēng)雨的精靈的藝術(shù)形象，象征著英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命先驅(qū)。
海鷗：（呻吟、飛竄、恐懼、掩藏）
海鴨：（呻吟，嚇壞了）
企鵝：（蠢笨，膽怯）
以上三者象征害怕革命破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的不革命假革命者。
海燕與以上三者對(duì)比，突出了海燕的形象。
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海燕PPT，第七部分內(nèi)容：拓展延伸
學(xué)習(xí)海燕精神，需要我們心動(dòng)，更需要行動(dòng)。你打算如何做當(dāng)今社會(huì)的“海燕”？
示例：要做新時(shí)期的海燕，就不能像面對(duì)暴風(fēng)雨充滿(mǎn)恐懼的“海鷗”、被“轟隆隆的雷聲”嚇壞了的“海鴨”和畏縮起身子藏在崖岸下的“企鵝”那樣膽怯、自私和逃避現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難要如海燕般的勇敢、執(zhí)著、不畏強(qiáng)暴和勇于獻(xiàn)身；要具備樂(lè)觀(guān)無(wú)畏的豪情，只有這樣才能不斷戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)未知的困難與挑戰(zhàn)！
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