《海燕》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者及寫作背景，整體感知課文，理解作品的時(shí)代意義。
2.反復(fù)誦讀，感悟海燕的形象特征。
3.學(xué)習(xí)海燕精神，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信的品質(zhì)和積極進(jìn)取的人生觀。
4.反復(fù)誦讀，品味關(guān)鍵詞句的含義，體會(huì)散文詩的意境。
5.理解文中事物的象征意義和作者的思想感情。（難點(diǎn)）
6.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫烘托相結(jié)合塑造海燕形象的方法。
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海燕PPT，第二部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
海燕是一種海鳥，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很長。善于在海面飛行，被譽(yù)為“大海里杰出的飛行家”。
走近作者
高爾基，前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。1892年發(fā)表處女作《馬卡爾·楚德拉》。1906年高爾基寫成長篇小說《母親》，標(biāo)志著其創(chuàng)作達(dá)到了新的高峰。1913～1916年完成自傳體長篇小說三部曲的前兩部《童年》和《在人間》。1923年完成《我的大學(xué)》。
字詞積累
飛沫（ ） 掠起（ ） 膽怯（ ）
蠢笨（ ） 飛竄（ ） 呻吟（ ）
蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)；沒有邊際。
呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。
膽怯：膽�。晃房s。
精靈：神仙，精怪。
蜿蜒：彎彎曲曲地延伸的樣子；蛇類爬行的樣子。
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海燕PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
第一部分(第1段至第6段)：寫暴風(fēng)雨即將來臨，海燕高傲地飛翔，以其革命的激情、迅疾的行動(dòng)表現(xiàn)了對(duì)暴風(fēng)雨的渴望。
第一層(1—3節(jié))：寫“風(fēng)卷云集，海燕高翔”。
第二層(4—6節(jié))：寫其他海鳥嚇得驚慌失措。
第二部分(第7段至第11段)重點(diǎn)描寫暴風(fēng)雨迫近時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，積極戰(zhàn)斗，以其歡樂的情懷，必勝的信念，迎接暴風(fēng)雨的到來。
第一層(7—8節(jié))：描寫暴風(fēng)雨逼近情景。
第二層(9—11節(jié))：描寫海燕在海浪與云空拼搏。
第三部分(第12段至15段)：描繪暴風(fēng)雨將臨時(shí)的奇觀，抒寫海燕熱情呼喚暴風(fēng)雨的戰(zhàn)斗豪情。
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海燕PPT，第四部分內(nèi)容：細(xì)讀感悟
課文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化，先后描繪了哪三個(gè)畫面？在這三個(gè)畫面中，海燕的表現(xiàn)有什么變化？
第一幅，風(fēng)卷云集，暴風(fēng)雨將要來臨，海燕高翔，渴望著暴風(fēng)雨的到來；
第二幅，暴風(fēng)雨迫近，海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來；
第三幅，暴風(fēng)雨即臨，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨。
海上暴風(fēng)雨的圖景
1. “暴風(fēng)雨將要到來”，海燕高傲的飛翔，渴望暴風(fēng)雨的來臨
2.“暴風(fēng)雨逼近”，海燕搏擊風(fēng)浪，迎接暴風(fēng)雨
3.“暴風(fēng)雨即臨”勇敢的海燕以“勝利的預(yù)言家”的姿態(tài)熱情的呼喚暴風(fēng)雨
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海燕PPT，第五部分內(nèi)容：品味語言
1.“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”作用是什么？
運(yùn)用了比喻和擬人的手法，寫出了海燕矯健的姿態(tài)。
2.“ 烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲”作用是什么？
運(yùn)用了比喻和擬人的手法，寫出了海燕矯健的姿態(tài)。
寫出了大海強(qiáng)大的力量，浩大的聲勢。
3.“它在大笑，他又在號(hào)叫……” 作用是什么？
表現(xiàn)海燕的樂觀自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、慷慨豪邁 。
4.“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，他深信，烏云是遮不住太陽的——是的，遮不住的 ”作用是什么？
反動(dòng)派是紙老虎，表達(dá)了一種必勝的信念。
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海燕PPT，第六部分內(nèi)容：主旨探究
這篇散文詩描寫了海燕在暴風(fēng)雨來臨時(shí)勇敢、樂觀、大聲疾呼的形象，譜寫了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌，熱情謳歌了英勇無畏的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。
創(chuàng)作藝術(shù)
象征與修辭手法中的比喻不同，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
其一，象征中的象征體都是具體的，被象征的本體都是抽象的；而比喻中的喻體和本體通常都是具體的；
其二，象征著眼于全文的構(gòu)思，是文章技法，它著眼于篇章；而比喻則通常是以句子的形式存在。象征中有著豐富的思想內(nèi)容，人們可以通過象征體去理解抽象的意義。
海燕：高傲的黑色的暴風(fēng)雨的精靈的藝術(shù)形象，象征著英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)的革命先驅(qū)。
海鷗：（呻吟、飛竄、恐懼、掩藏）
海鴨：（呻吟，嚇壞了）
企鵝：（蠢笨，膽怯）
以上三者象征害怕革命破壞他們的安樂窩的形形色色的不革命假革命者。
海燕與以上三者對(duì)比，突出了海燕的形象。
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海燕PPT，第七部分內(nèi)容：拓展延伸
學(xué)習(xí)海燕精神，需要我們心動(dòng)，更需要行動(dòng)。你打算如何做當(dāng)今社會(huì)的“海燕”？
示例：要做新時(shí)期的海燕，就不能像面對(duì)暴風(fēng)雨充滿恐懼的“海鷗”、被“轟隆隆的雷聲”嚇壞了的“海鴨”和畏縮起身子藏在崖岸下的“企鵝”那樣膽怯、自私和逃避現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難要如海燕般的勇敢、執(zhí)著、不畏強(qiáng)暴和勇于獻(xiàn)身；要具備樂觀無畏的豪情，只有這樣才能不斷戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)未知的困難與挑戰(zhàn)！
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