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《無言之美》PPT教學課件

《無言之美》PPT教學課件 詳細介紹:

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《無言之美》PPT教學課件

第一部分內(nèi)容:新課導入

大漠孤煙直,長河落日圓。

大漠中一縷炊煙升起,因為沒有風,所以它顯得特別直;遠方橫著一條大河,落日好像自河面上升起,看起來格外地圓。

上面第二句雖然詳盡,卻無法像第一句一樣呈現(xiàn)出悲涼雄壯的意境,這是為什么呢?難道是因為得太多反而不好?也許今天這一課能夠解答這個問題。

1.閱讀課文,了解本文美學觀點,學會審美。

2.感知課文內(nèi)容,梳理文章思路。

3.學習本文運用的修辭手法。掌握舉例論證、引用論證的運用及作用。

4.學習提出話題、層層深入的遞進式論證結(jié)構(gòu)。

5.學習大量引用各種藝術(shù)實例來論證“無言之美”這一美學觀點。

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無言之美PPT,第二部分內(nèi)容:作者簡介

朱光潛(1897—1986),安徽桐城人,美學家、翻譯家。主要作品有《文藝心理學》《談美》《西方美學史》等。他的《談文學》《談美書簡》等理論讀物,深入淺出,內(nèi)容切實,文筆流暢,對提高青少年的寫作能力與藝術(shù)鑒賞能力頗有啟迪,有《朱光潛全集》。

議論文層進式結(jié)構(gòu)形式

議論文的核心在于闡明道理,以理服人。常見的論證結(jié)構(gòu):總分式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)。下面介紹一下層進式論證結(jié)構(gòu)。層進式結(jié)構(gòu)也稱遞進式結(jié)構(gòu)、層遞式結(jié)構(gòu),就是按照邏輯關(guān)系,由淺入深,層層遞進,縱向開掘的一種結(jié)構(gòu)方式。層進式主要有兩種類型:一是將中心論點分成幾個分論點,這些分論點之間構(gòu)成的是由淺入深、由簡單到復雜的關(guān)系。層次間可用諸如“不僅……而且……”“況且”等關(guān)聯(lián)詞語過渡。這種結(jié)構(gòu)俗稱“剝筍法”,一層一層地“剝殼”,最后顯出其本質(zhì)。二是按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu),即按“是什么→為什么→怎么樣”的順序來寫。這種論證結(jié)構(gòu)的好處是層次清楚,邏輯嚴密,論證深刻。

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無言之美PPT,第三部分內(nèi)容:基礎(chǔ)知識

一  讀一讀字音

譬如    慘戚      心曠神怡

二  寫一寫字形

liáo寂(   )     縹miǎo(   )

三  記一記詞義

譬如:比如。

附麗:附著,依附。

姑且:表示暫時地。

蛾眉:蠶蛾的須細長而彎曲,借指眉毛細而彎。

寂寥:寂靜;空曠。

顰:皺眉。

愴然:悲傷的樣子。

慘戚:悲慘憂愁。

縹緲:隱隱約約,若有若無的樣子。

心曠神怡:心情愉快 , 精神舒暢。

輕描淡寫:著力不多地描寫或敘述;談問題時把重要問題輕輕帶過。

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無言之美PPT,第四部分內(nèi)容:帶著問題讀課文

導思1.文章的論證思路是怎樣的?

導思2.結(jié)合全文,闡釋“無言之美”的內(nèi)涵?

導思3.本文最后歸納出作者的美學觀點是什么?

1.引用孔子的話的作用是什么?(對應(yīng)教材第 79 頁旁批)

【答案】以孔子的話,引出了“無言”這一話題,引起下文有關(guān)美學觀點的論述。本文議論的話題是“無言之美”。

2.第②段有什么作用?

【答案】過渡,引出下文,指出要明了無言的意蘊,宜從美術(shù)觀點去研究。同時又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

3. 說說言和意的關(guān)系和區(qū)別?

【答案】言能達意,但意決不是完全可以言達的。以言達意,只能得其近似,不能完全相等。因為言是固定的,有跡象的;意是變化的,無行蹤的。言是散碎的,意是混整的。言是有限的,意是無限的。

4.你同意“美術(shù)作品不能說謊”這一觀點嗎?(對應(yīng)教材第 79 頁旁批)

【答案】同意。美術(shù)作品不能說謊。不說謊包含有兩種含義:一、真實表達我們所想說的話。二、把想說的話毫無保留地說出來。這里指美術(shù)作品要講究真實性,雖經(jīng)過畫家理想化改造,加入創(chuàng)作者的人格,但美術(shù)創(chuàng)作時不能夸大渲染,改變其真實性,要表現(xiàn)真情實感。

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無言之美PPT,第五部分內(nèi)容:本課主旨

本文以美術(shù)、文學、音樂、雕塑等各類藝術(shù)作品為例,分析了言不必盡意、無聲勝有聲、含蓄不露等所表現(xiàn)出來的“無言之美”,最后歸納自己的觀點:說出來的越少,留著不說的越多,所引起的美感就越大越深越真切。

本課突出藝術(shù)特色歸納

1.對比突出,形象鮮明。

“言”和“意”的區(qū)別,雕塑作品中怒目金剛和低眉菩薩的神態(tài)對比,音樂里面凡是唱歌奏樂,音調(diào)由洪壯急促而變到低微以至于無聲時精神感受的對比,論證有力,突出了文章的觀點。

2. 引經(jīng)據(jù)典,舉例恰當。

本文論述無言之美時,引用孔子和英國詩人濟慈的話進行佐證,同時列舉文學作品中言不必盡意的例子,如:《論語》中“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍晝夜。’”;陶淵明的《時運》中“有風自南,翼彼新苗”;《讀〈山海經(jīng)〉》中“微雨從東來,好風與之俱”;錢起《省試湘靈鼓瑟》的“曲終人不見,江上數(shù)峰青”;陳子昂的《登幽州臺歌》、李白的《怨情》等等,資料翔實,說理透徹,以理服人。

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