部編版九年級語文下冊《無言之美》PPT精品課件下載，共20頁。
學習目標
把握文章的核心概念，了解概念間的關系，理解作者的主要觀點。
梳理文章的論述思路，分析作者所舉實例，體會其與作者觀點的關系。
借鑒文中的理論方法，學習鑒賞文學作品和藝術作品。
作者簡介
朱光潛（1897—1986），安徽桐城人，美學家、翻譯家。主要作品有《文藝心理學》《談美》《西方美學史》等。他的一些理論讀物，深入淺出，內容切實，文筆流暢，對提高青少年的寫作能力與藝術鑒賞能力頗有啟迪。
文章脈絡
第一部分（1-2）：引用孔子的話，引出“無言”這一話題，引起下文的論述。
第二部分（3-6）：提出問題。根據言意關系及文學的特定要求，提出兩個問題：一是意既不能完全達之以言，文學卻要求盡善盡美，“和自然逼真”，是否做得到；二是假如言足以傳情達意，筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱、絲毫不爽，是否有必要。
第三部分（7-12）：分析問題。對前面兩個問題做出回 答：對一切文學美術作品來說，語言都只能盡量表現(xiàn)情緒意旨，卻不能完全傳達；即使能夠完全傳達，也沒有必要。再通過美術、文學、音樂、雕刻等藝術作品，闡述其中的道理。
第四部分（13）：得出結論。歸納以上實例，得出結論：說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。此即“無言之美”的奧秘。
簡要概括課文主旨
本文以美術、文學、音樂、雕塑等各類藝術作品為例，分析了言不必盡意、無聲勝有聲、含蓄不露等所表現(xiàn)出來的“無言之美”，最后歸納出作者的觀點：“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”這一觀點也啟發(fā)我們：在欣賞藝術作品時，不僅要注意有形有象的部分，還要關注其中的“空白”，懂得感受作品的“無言之美”。
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