《詩(shī)詞曲五首》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 了解五首詩(shī)的思想內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
2. 反復(fù)讀誦,體會(huì)五首詩(shī)的藝術(shù)特色及語(yǔ)言風(fēng)格。
3. 體會(huì)古樂(lè)府、歌行、律詩(shī)、詞和曲的不同特點(diǎn)。
語(yǔ)文要素
【知識(shí)儲(chǔ)備】
1. 古樂(lè)府的特點(diǎn):“樂(lè)府”指的是能夠配樂(lè)的詩(shī)歌,是一種古體詩(shī)。最基本的藝術(shù)特色是它的敘事性。
2. 歌行體的特點(diǎn):保留著古樂(lè)府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn),把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體,內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)。篇幅可長(zhǎng)可短,通常用“歌”“行”或“歌行”來(lái)命名。
3. 律詩(shī)的特點(diǎn):律詩(shī)是唐朝流行起來(lái)的一種中國(guó)詩(shī)歌體裁,屬于近體詩(shī)的一種,因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見(jiàn)的類型有五律和七律。
4. 詞的特點(diǎn):每首詞都有一個(gè)表示音樂(lè)性的詞調(diào);詞一般都分兩段(叫作上下片或上下闋);一般詞調(diào)的字?jǐn)?shù)和句子的長(zhǎng)短都是固定的,有一定的格式;詞的句式參差不齊,基本上是長(zhǎng)短句;“長(zhǎng)短句”也是詞的別稱。
5. 元曲的特點(diǎn):
(1)曲盛于元,元曲分雜劇、散曲!渡狡卵·潼關(guān)懷古》是一首散曲。
(2)散曲分為小令和套曲,每首散曲都有曲牌名,且屬于一定的宮調(diào)。各自曲牌在字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄和用韻等方面都有自己的規(guī)定。因此,每首元曲的前面都冠有類別名、宮調(diào)名、曲牌名和曲題名。
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詩(shī)詞曲五首PPT,第二部分內(nèi)容:名師導(dǎo)學(xué)
1. 背景解讀
《十五從軍征》
寫(xiě)作背景:當(dāng)時(shí)繁復(fù)的兵役使得那個(gè)時(shí)代充滿了小人物的心酸和無(wú)奈。沒(méi)有馬革裹尸,卻也垂垂而暮。《十五從軍征》是一首揭露封建社會(huì)不合理的兵役制度的漢代樂(lè)府民歌,反映了勞動(dòng)人民在當(dāng)時(shí)黑暗的兵役制度下的不平和痛苦,作品真實(shí)、深刻,令人感憤,催人淚下。
《白雪歌送武判官歸京》
作者簡(jiǎn)介:岑參(715—770),荊州江陵人。盛唐著名的邊塞詩(shī)人,與高適齊名,世稱“高岑”。其詩(shī)雄健奔放,想象奇特,色彩瑰麗,尤長(zhǎng)于七言古詩(shī)。
寫(xiě)作背景:此詩(shī)作于公元754年,當(dāng)時(shí)西北邊疆一帶,戰(zhàn)事頻繁,岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向,兩度出塞,前后在邊疆軍隊(duì)中生活了6年,因而對(duì)鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長(zhǎng)期的觀察與體會(huì)。此詩(shī)是詩(shī)人在輪臺(tái)送武判官歸京(唐代都城長(zhǎng)安)后寫(xiě)下的。
《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》
作者簡(jiǎn)介:辛棄疾(1140—1207),原字坦夫,后改字幼安,號(hào)稼軒。南宋豪放派詞人、將領(lǐng),有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”,與李清照并稱“濟(jì)南二安”。
寫(xiě)作背景:作者在公元1203年六月被起用為知紹興府兼浙東安撫使后不久,即第二年的陽(yáng)春三月,改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江,在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地,此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口(即鎮(zhèn)江)北固亭時(shí),觸景生情,不勝感慨系之,寫(xiě)下此詩(shī)。
《過(guò)零丁洋》
作者簡(jiǎn)介:文天祥(1236—1283),初名云孫,字履善,又字宋瑞。道號(hào)浮休道人、文山。吉州廬陵(今江西吉安)人,南宋政治家、文學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人、抗元名臣,與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”。
寫(xiě)作背景:公元1278年(宋祥興元年),文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘,押到船上,次年過(guò)零丁洋(即“伶仃洋”,今廣東珠江口外)時(shí)作此詩(shī)。隨后又被押解至崖山,張弘范逼迫他寫(xiě)信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人,文天祥不從,出示此詩(shī)以明志。
《山坡羊·潼關(guān)懷古》
作者簡(jiǎn)介:張養(yǎng)浩(1270—1329),字希孟,號(hào)云莊,濟(jì)南(今屬山東)人。曾任監(jiān)察御史,因批評(píng)時(shí)政為權(quán)貴所忌,被罷官。復(fù)職后官至禮部尚書(shū)。后因上疏諫元夕內(nèi)庭張燈而惹怒皇帝,辭官歸隱,屢召不赴。
寫(xiě)作背景:天歷二年(1329),關(guān)中大旱,張養(yǎng)浩應(yīng)召出任陜西行臺(tái)中丞,忙于賑災(zāi)事宜,積勞成疾,任職僅4個(gè)月,死于任所。此曲寫(xiě)于應(yīng)召往關(guān)中途中,表達(dá)了作者對(duì)廣大勞動(dòng)人民的同情。
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詩(shī)詞曲五首PPT,第三部分內(nèi)容:名師導(dǎo)練
一、直接默寫(xiě)
1. 把《十五從軍征》默寫(xiě)完整。
十五從軍征,八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人:“家中有阿誰(shuí)?”
“____________, _____________。” 兔從狗竇入,雉從梁上飛。
中庭生旅谷,井上生旅葵。___________,___________。
____________,___________。出門(mén)東向看,淚落沾我衣。
2. 把岑參的《白雪歌送武判官歸京》默寫(xiě)完整。
北風(fēng)卷地白草折, 胡天八月即飛雪。_________________, __________________。
__________________, ________________。 將軍角弓不得控, 都護(hù)鐵衣冷難著。
___________________, ________________。 中軍置酒飲歸客, 胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén), 風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去, 去時(shí)雪滿天山路。
__________________, ___________________。
3. 把辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》默寫(xiě)完整。
何處望神州? 滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
______________, _________________。________________? ________。 ___________________。
4. 把文天祥的《過(guò)零丁洋》默寫(xiě)完整。
__________________, __________________。 山河破碎風(fēng)飄絮, 身世浮沉雨打萍 。
__________________, __________________。 人生自古誰(shuí)無(wú)死? 留取丹心照汗青。
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詩(shī)詞曲五首PPT,第四部分內(nèi)容:課外延伸
與王介甫①第一書(shū)
近托彥弼、黃九各奉書(shū),當(dāng)致矣。鞏至金陵后,自宣化渡江來(lái)滁上,見(jiàn)歐陽(yáng)先生,住且二十日。今從泗上出,及舟船侍從以西。歐公悉見(jiàn)足下之文,愛(ài)嘆誦寫(xiě),不勝其勤。間以王回文示之亦以書(shū)來(lái)言此人文字可驚世所無(wú)有。蓋古之學(xué)者有或氣力不足動(dòng)人,使如此文字,不光耀于世,吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編《文林》者,悉時(shí)人之文佳者,此文與足下文多編入矣。至此論人事甚重,恨不與足下共講評(píng)之,其恨無(wú)量,雖歐公亦然也。歐公甚欲一見(jiàn)足下,能作一來(lái)計(jì)否?胸中事萬(wàn)萬(wàn),非面不可道。
鞏此行至春,方應(yīng)得至京師也。時(shí)乞寓書(shū)慰區(qū)區(qū)②,疾病尚如黃九見(jiàn)時(shí),未知竟何如也。心中有與足下論者,想雖未相見(jiàn),足下之心潛③有同者矣。歐公更欲足下少開(kāi)廓④其文,勿用造語(yǔ)及模擬前人,請(qǐng)相度示及⑤。歐云:孟韓文雖高,不必似之也,取其自然耳。余俟到京作書(shū)去,不宣。(選自《曾鞏集·卷十六》,有刪改)
【注釋】①王介甫:即王安石。下文中的王回是其好友。②區(qū)區(qū):自稱的謙辭。③潛:藏。④開(kāi)廓:開(kāi)闊,擴(kuò)大。⑤相(xiàng)度示及:意思是選擇適度,表達(dá)思想就行。
1. 下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是 ( 。
A. 及舟船侍從以西/其西南諸峰
B. 恨不與足下共講評(píng)之/未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
C. 歐公更欲足下少開(kāi)廓其文/且欲與常馬等不可得
D. 余俟到京作書(shū)去/俟其欣悅
2. 請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。
間 以 王 回 文 示 之 亦 以 書(shū) 來(lái) 言 此 人 文 字 可 驚 世 所 無(wú) 有。
3. 信中提到了歐公(歐陽(yáng)修)的作文之道,請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。
不用生造的詞語(yǔ),不可盲目模仿前人的寫(xiě)法,選擇適度,表達(dá)思想應(yīng)取法自然。
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