《“神舟”五號飛船航天員出征記》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標
1、理解楊利偉出征太空在我國航天史上的偉大意義。
2、分析文中的場面描寫及其作用。
3、分析議論性語句的作用。
4、有感情地朗讀課文。
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神舟五號飛船航天員出征記PPT，第二部分內(nèi)容：航天史料
1.“神舟”五號載人航天飛船成功發(fā)射后，中國將成為世界載人航天俱樂部的第3個成員。在中國之前，世界上已經(jīng)具備載人航天技術(shù)的國家有俄羅斯（前蘇聯(lián)）和美國。
2.1961年，蘇聯(lián)宇航員加加林成為進入太空的第一位地球人。
3.“千年夢圓今朝，一箭飛沖九霄。”在這副中國傳統(tǒng)對聯(lián)中的“今朝”是具體指2003年 10月15日 9時；“一箭”是指“神舟”五號載人航天飛船
4.1969年7月16日，美國發(fā)射“阿波羅”11號載人飛船，第一次把人送上月球。航天員阿姆斯特朗將左腳踏到月球上，成為世界上第一個踏上月球的人，并說出了一句廣為流傳的名言：“這對一個人來說，只不過是小小的一步，可是對人類來講，卻是巨大的一步。”
5. 2008年度“感動中國”頒獎給了傲拓天疆的“神七”航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬，其中翟志剛實現(xiàn)中國首次太空出艙，成為中國太空行走第一人。中國人的足跡，從此印進寥廓而深邃的星空。
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神舟五號飛船航天員出征記PPT，第三部分內(nèi)容：作者簡介
廖文根
江西樟樹人，1998年畢業(yè)于武漢大學(xué)生物學(xué)專業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；2001年畢業(yè)于中國人民大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。2001年8月進入人民日報社。現(xiàn)為教科文部編輯并擔(dān)任中央常備記者，主要負責(zé)科技新聞和中央重要時政新聞報道工作；人民日報記者。
題目解析
新聞標題：
新聞的眼睛，準確、凝煉地概括新聞的核心事實。
“神舟”取“神州”之音，是中國飛船的名稱。“出征記”點明了事件的內(nèi)容。從題目可以看出，課文記敘的是中國首位航天員楊利偉出征天空的經(jīng)過。題目既交代人物，又交代了涉及的對象，簡明概括地交代了主要事件，體現(xiàn)了新聞標題的特點。
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神舟五號飛船航天員出征記PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
1、通讀全文，請用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。
本文主要寫“神舟”五號飛船航天員楊利偉出征的場面。
2、理清文章的寫作順序，并從文中找出有關(guān)詞語加以證明。
文章以時間為序安排材料，條理清晰。
如：5時—5時28分—5時30分。
3.再讀全文，劃分文章的段落層次，并概括每一部分的內(nèi)容。
第一部分（1,2）：這兩個獨句段，高度評價了楊利偉這次天空之行的偉大歷史意義。
第二部分（3-5）：交代時間、地點，寫送行的人。
第三部分（6-17）：寫奉命出征的楊利偉送行的場面。
第四部分（18）：寫楊利偉踏上征程。
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神舟五號飛船航天員出征記PPT，第五部分內(nèi)容：細節(jié)解讀
從文中找出具體描寫楊利偉“奪人風(fēng)采”的詞句，并進行分析。
① “從容而穩(wěn)健的步伐”“微笑的神情”
表現(xiàn)了楊利偉的沉著老練和極為優(yōu)秀的心理素質(zhì)，更表現(xiàn)了他承擔(dān)這樣一個光榮任務(wù)的自豪和對圓滿完成任務(wù)的自信。
②申請出征的報告
干凈利落，斬釘截鐵，剛勁有力。
③“標準的軍禮”
不僅表現(xiàn)了楊利偉優(yōu)秀的軍人素質(zhì)，也表達了中國宇航員征服太空的無聲誓言和永不動搖的決心。
④“激動地”“握手擁抱”和“不停地”“揮手致意”
融會著千言萬語，交織著豐富的感情，有為自己、為戰(zhàn)友、為民族共同夢想就要實現(xiàn)的無比高興，有對人民和戰(zhàn)友的信任的感激，有絕不辜負戰(zhàn)友和人民重托的決心。
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神舟五號飛船航天員出征記PPT，第六部分內(nèi)容：語言賞析
試從表達方式、結(jié)構(gòu)、修辭、順序、語言等方面來分析下列語句。
①“快看！我們的航天員來了……”
這一句普通的話語卻飽含了豐富的情感，“我們的”這一個限制語中充盈著無比的自豪和激動。
②隨著楊利偉標準的軍禮，中國第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國的航天員上，定格在人類征服太空的篇章中。
這是一個記敘、描寫、抒情和議論高度融合的句子，三個“定格”構(gòu)成排比，一層進一層地揭示了楊利偉這個軍禮所象征的歷史意義。
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神舟五號飛船航天員出征記PPT，第七部分內(nèi)容：難點探究
1、這篇文章與我們所讀過的消息、通訊相比，有何獨特之處？這種獨特性賦予了這則新聞什么樣的優(yōu)點？
既非一般意義上的消息，也不是典型的通訊；它比消息要更豐富、生動，又比通訊更集中。作者抓住一個場面的速寫的形式對這件事情進行了報道，這樣內(nèi)容更集中，表現(xiàn)手段和表達方式更為豐富多樣。
2、文章8—11插敘交代有關(guān)的背景資料，你能分別用一句話概括8、9、10小節(jié)的主要內(nèi)容嗎？這些插敘的內(nèi)容在文章中起到了什么作用？
內(nèi)容：交代了首飛航天員梯隊的組成和首飛航天員的選擇，交代了楊利偉的簡歷和他作為航天員的優(yōu)秀素質(zhì)，概括了人類航天史走過的主要歷程和所取得的巨大成就。
作用：這段插敘，既提供了讀者渴望知道的有關(guān)信息，也使文章的內(nèi)容更為豐富，從行文看，也使文章的節(jié)奏更富有變化。
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神舟五號飛船航天員出征記PPT，第八部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本文通過對“神舟”五號飛船航天員楊利偉出征場面的描寫，表現(xiàn)了我國宇航員的優(yōu)秀素質(zhì)，揭示了我國首次載人航天飛行的偉大意義，表達了中國人民的民族自豪感。
課后作業(yè)
今天，我們對航天人的工作、生活有了很多的了解。冰心有一首詩《成功的花》是這樣說的：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷。然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚珠，灑遍了犧牲的血雨！”相信現(xiàn)在你對航天英雄不僅僅是羨慕了，更多的是欽佩。那今天我們做一個小練筆：我向航天英雄學(xué)什么。
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