《一面》PPT課件下載4
作者介紹
阿累，真名朱凡，原名朱一葦，1909年1月生，江蘇漣水人。在南京金陵大學(xué)附中、上海立達學(xué)園、同文書院學(xué)習(xí)過，畢業(yè)與上海藝術(shù)大學(xué)。1931年參加反帝大同盟。1932年參加 “右翼劇聯(lián)”， 同年8月考進上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，不久加入中國共產(chǎn)黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑，1935年經(jīng)人保釋出獄，旋赴馬來西亞，參加馬來西亞共產(chǎn)黨活動，被官方偵悉，迫令出境。1936年復(fù)返上海，從事寫作和翻譯。1937年，抗戰(zhàn)開始，參加新四軍。此后一直在部隊和地方做文教和行政工作。解放后，歷任湖南革命大學(xué)副校長、省文教廳廳長、省委宣傳部長、湖南大學(xué)校長等職。1983年離休。
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初讀課文：
1.課文中表示時間的詞語有那些？根據(jù)這些詞語，我們可以判定本文本文采用了那種寫作順序？
2.你認(rèn)為可把課文劃分為幾個層次？
文章分兩部分：
一、敘述者和魯迅先生的一次偶然會面。先寫一面之交的起因，在寫內(nèi)山的熱情接待和作者買書缺錢的困窘，重點寫短暫而激動人心的會面經(jīng)過-----成為 文章主體。
二、寫“一面“對作者的巨大鼓舞和影響，及事隔四年后作者對魯迅逝世的沉痛悼念。這部分主要通過襯托、對比、抒情和議論來表現(xiàn)。
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課堂練習(xí)：
1、先在文中找出三次描寫魯迅先生外貌的句子，并標(biāo)上序號，然后朗讀一遍。
2、試填寫下表，比較每次外貌描寫的異同。
這些外貌描寫有什么作用？
突出魯迅的精神，突出他那種斗志，表現(xiàn)了他把自己的整個生命都獻給革命事業(yè)的那種崇高品質(zhì)和頑強意志。
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閱讀對魯迅先生的三次肖像描寫的段落，回答下列問題：
1.這三段都是描寫魯迅先生的外貌，但由于距離、光線明暗，狀貌也就不一樣。第一次作者是站在＿＿處，光線 ＿ ，而人物形象模糊，作者只作了＿＿ 的描寫，這是魯迅先生外貌的＿＿景。第二次作者站在＿處，光線＿，因而人物形象刻畫得＿＿、細(xì)致，這是魯迅先生外貌的＿＿ 景。
2.這三次描寫都抓住了魯迅先生外貌的最突出的特點：＿_________ 。
3.第二次有兩處突出的細(xì)節(jié)描寫：一是＿＿；一是＿＿。這些描寫突出了魯迅先生的＿＿性格和＿＿＿的精神。
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課后書面作業(yè)：
1、完成課后練習(xí)四。
2、練筆：從不同角度描寫一個人物的外貌，以體現(xiàn)他（她）的特點，突出人物的性格。（要求100字以上）
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