《解讀時間 學習橫向展開議論》PPT
第一部分內(nèi)容：學習目標
1、解讀時間，把握珍惜時間的重要性.
2、了解橫向展開議論的結構特點.
3、運用橫向展開議論的方法，提高議論文的寫作能力.
4、掌握議論文結構層次的一般模式以及這些模式所反映的邏輯思維過程。
5、把握議論文從提出問題、分析問題到解決問題的一般程式。
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解讀時間學習橫向展開議論PPT，第二部分內(nèi)容：導語
明代錢福寫了一首《明日歌》，曰：“明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎，世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。”
明代文嘉又寫了一首《今日歌》，曰：“今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜，若言始待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日歌》，努力請從今日起。”
讀了兩首詩歌，我們有什么感觸呢？“今日”與“明日”我們又是怎樣安排的呢？
明確：珍惜時間，萬事要從現(xiàn)在做起。
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解讀時間學習橫向展開議論PPT，第三部分內(nèi)容：問題探究
閱讀何為的《論時間》一文，列出提綱。
論時間
一、提出論題（1）：時間
二、分析論題（2-5）：從不同的角度分析時間
①時間很玄妙。
②時間是個謎。
③時間不可捉摸。
④時間對每個人都是公正的。
三、解決論題（6~7）：
聯(lián)系現(xiàn)實，提出了“贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡”。
橫向并列結構的基本特征：
總（引論）——分（本論）——總（結論）
1、 引論與結論前后呼應并緊扣標題。
2、 本論是議論文的主體，議論文的結構布局主要是本論部分的結構安排。橫向結構本論部分由幾個分論點組成，呈并列式布局，從幾個層面展開論述。
3、各個分論點平行列舉，各個闡述。并列結構的外部語言標志有時有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。幾個并列的分論點的內(nèi)容不可交叉，不可重復，不可包容，不可矛盾。
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解讀時間學習橫向展開議論PPT，第四部分內(nèi)容：并列式結構模式
1、 引論（提出中心論點）
分論點一＋論據(jù)＋分析論證
2、本論 分論點二＋論據(jù)＋分析論證
分論點三＋論據(jù)＋分析論證
3、結論（照應全文）
并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。運用這種結構形式的關鍵，是對一個總論點能夠從不同的側面來加以認識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。
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解讀時間學習橫向展開議論PPT，第五部分內(nèi)容：課內(nèi)練習即學即用
1、以題目“說‘思’”列出總論點和幾個分論點
參考提綱：
要養(yǎng)成多想的習慣（總論點）
（1）多思才能把知識學活（并列分論點一）
（2）多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點二）
（3）多思腦子才越用越靈（并列分論點三）
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解讀時間學習橫向展開議論PPT，第六部分內(nèi)容：小 結
在議論文的寫作中，適時恰當?shù)牟捎脵M向結構的好處：
首先，能使文章思路清晰，條理分明。議論文重在闡明道理，而要說明某個問題，如能分成幾個方面來進行論述，往往可以使議論顯得有條不紊，多而不亂。
其次，從議論的力度和效果來看，采用橫向結構往往能使議論氣韻酣暢，有如重浪排闊，給讀者造成強烈印象，從而增強了議論的說服力。
再次，議論時恰當合理地采用橫向結構，能顯示出作者在特定的思維范圍內(nèi)的不同指向的深度開掘，體現(xiàn)出作者思維的深刻程度。
可以說，橫向結構是應試作文寫作中快速成文的有效方法之一。
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解讀時間學習橫向展開議論PPT，第七部分內(nèi)容：課后練習
課本71—72頁“寫作練習”中任選一題，運用橫向結構寫一篇不少于800字的議論文。
關鍵詞：人教版高中語文必修四PPT課件免費下載，解讀時間學習橫向展開議論PPT下載，.PPT格式；
