《議論的針對(duì)性》寫作素養(yǎng)提升PPT
第一部分內(nèi)容：典例研習(xí)·技法提煉
【精彩研習(xí)】
片段一:鄧小平同志說過,是改革開放使“中國(guó)真正活躍起來”。40年風(fēng)雷激蕩,最深刻的變化在于人,最強(qiáng)大的動(dòng)力依靠人。小崗村“大包干”、漢正街“個(gè)體戶”、果作屯“村民自治”“敢為天下先”為歷史銘記;張瑞敏“大錘砸冰箱”,砸出海爾集團(tuán)的質(zhì)量意識(shí)和市場(chǎng)精神;何享健把美的從街辦塑料生產(chǎn)組發(fā)展成跨國(guó)公司,創(chuàng)新變革為人熟知;袁隆平一生執(zhí)著“超級(jí)稻”,南仁東為“天眼”奉獻(xiàn)畢生,見證創(chuàng)新報(bào)國(guó)的赤膽忠心……激揚(yáng)改革開放精神,是為個(gè)人進(jìn)步賦能、為國(guó)家發(fā)展蓄力的最好途徑。朝氣蓬勃的新時(shí)代、宏圖待書的新畫卷,為夢(mèng)想準(zhǔn)備好了廣闊舞臺(tái)。
(李斌《讓改革開放精神標(biāo)識(shí)更鮮明》)
技巧感悟: ___________________________________
【明確】針對(duì)問題,從面的角度進(jìn)行分析。這段文字是針對(duì)改革開放40年的偉大意義這個(gè)問題發(fā)表議論的,文段列舉了一系列事實(shí),從面的角度闡述了改革開放精神的重大意義。
片段二:
更值得警惕的是,形式主義本身還有利可圖、有機(jī)可乘。細(xì)數(shù)形式主義的種種表現(xiàn),都有一個(gè)共同特點(diǎn),“無實(shí)事求是之意,有嘩眾取寵之心”,專做那些看著漂亮、影響力大、能給領(lǐng)導(dǎo)留下印象的事。在這種風(fēng)氣侵蝕下,搞形式成了彰顯“積極作為”的一條捷徑,“會(huì)干的不如會(huì)吹的”更成了一種潛規(guī)則,“干老實(shí)事,說老實(shí)話”的人反而吃虧,這無疑是惡劣的負(fù)面示范效應(yīng)。
(張砥《警惕“泛化問責(zé)”背后的形式主義》)
【明確】針對(duì)問題,引用名言俗語。本段針對(duì)社會(huì)上一些人習(xí)慣大搞形式主義的問題,引用了毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》中的句子,還引用了“會(huì)干的不如會(huì)吹的”這樣的俗語 ,說理透徹形象,從而讓人們認(rèn)識(shí)到了形式主義的危害。
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議論的針對(duì)性PPT，第二部分內(nèi)容：范例鑒賞·亮點(diǎn)體悟
浮塵不拂,真珠難露
重慶一考生
戰(zhàn)機(jī)防護(hù),止于表象眾人服;力排眾議,透視本質(zhì)獲真知。沃德教授借透視本質(zhì)之筆,書正解之章。故曰:浮塵不拂,真珠難露。透過現(xiàn)象觀本質(zhì)者,往往能化曲為直,傲視群雄。
莎士比亞有言:“閃光的東西,并不都是金子,動(dòng)聽的語言并不都是好話。”表面上是愚笨的頑石,其內(nèi)心卻可隱著光彩的珠玉;表面上是爭(zhēng)艷的罌粟,其內(nèi)心卻可是害人之物。物皆有其兩面性,其表象只起到麻木人心之用,而其本質(zhì)才是事物的內(nèi)核,抓住本質(zhì)才能從容坦然地面對(duì)任何問題,才是“有所成”的真正捷徑。
觀本質(zhì)者,柳暗花明,困境亦從容。
瑞士化學(xué)家雄班在自家廚房做試驗(yàn)時(shí),不慎打翻一瓶化學(xué)試劑,隨手抓起圍裙擦干后放在火爐上烤,突然,圍裙噗的一聲燃燒起來。表面上的一場(chǎng)小事故,雄班卻嗅到了它的實(shí)質(zhì):于是仔細(xì)尋找根源,烈性炸藥就這樣誕生了。倘若雄班沉浸在表面上災(zāi)禍的痛苦之中,不能從災(zāi)禍的背后挖掘本質(zhì),對(duì)于他個(gè)人是一次打擊,烈性炸藥更無從談起。
觀本質(zhì)者,出奇制勝,艱難亦英雄。
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議論的針對(duì)性PPT，第三部分內(nèi)容：學(xué)以致用·素養(yǎng)達(dá)成
【微寫作】
達(dá)爾文宣揚(yáng)“物競(jìng)天擇,適者生存”,有人將這個(gè)道理運(yùn)用于人類社會(huì),認(rèn)為人類應(yīng)該適應(yīng)環(huán)境,不能適應(yīng)環(huán)境的就要被淘汰。而“蘋果之父”喬布斯宣稱“活著就為改變世界”,他以自己的行動(dòng),創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)商業(yè)神話和新奇產(chǎn)品,影響和改變了人們的生活方式。
對(duì)此,有人說,人生一世,應(yīng)該改變自己順應(yīng)環(huán)境;也有人說,還是要按自己的理想改變環(huán)境。那么,人生在世,是應(yīng)該順應(yīng)環(huán)境還是改變環(huán)境呢?請(qǐng)寫一段200字左右的文字表明你的態(tài)度并進(jìn)行論證。
參考示例:人活著就要通過自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)改變自己的生存環(huán)境。從茹毛飲血的時(shí)代發(fā)展到現(xiàn)代社會(huì),每一步的發(fā)展都離不開人類的創(chuàng)造性勞動(dòng)。歷史上那些有名的無名的創(chuàng)造者,用智慧和汗水,創(chuàng)造著財(cái)富,發(fā)明著產(chǎn)品,讓社會(huì)進(jìn)步,讓生活更加美好。蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),讓人類不用再在笨重的竹簡(jiǎn)上或在貴重的白絹上寫字;瓦特發(fā)明蒸汽機(jī),萊特兄弟發(fā)明飛機(jī),讓人類坐上了汽車、飛機(jī),從而走得更快、更遠(yuǎn);貝爾發(fā)明電話,改變了人類傳遞信息的方式;博納斯·李發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng),把整個(gè)世界聯(lián)系起來……世界,因?yàn)檫@些人的存在而改變;生活,因?yàn)檫@些人的成就而變得更美好。
【立意指導(dǎo)】
這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題,所選材料都是近期較為熱門的話題,都是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于青年人和奮斗者的寄語。寫作任務(wù)十分明確——闡述自己關(guān)于“青春為何,青春何為”的觀點(diǎn)。“青春為何”,就是說青春應(yīng)該怎樣度過,青年人要追求什么;“青春何為”,就是說青年人為此應(yīng)有怎樣的姿態(tài)和行動(dòng)。“立足自身,放眼天下”,考生可以就自身的夢(mèng)想來談,也可以從國(guó)家民族的角度來談,無論切入點(diǎn)為何,只要觀點(diǎn)明確,自成其理,都可視作佳作。另外,對(duì)于班會(huì)演講稿的語境要求也不可忽視。綜合材料和寫作任務(wù),可以提供以下角度參考立意。
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