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《走一步,再走一步》PPT優(yōu)質(zhì)課件

《走一步,再走一步》PPT優(yōu)質(zhì)課件 詳細(xì)介紹:

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《走一步,再走一步》PPT優(yōu)質(zhì)課件

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟記“和、稽”等字的讀音,熟記“暈眩、抽噎”等詞語的字形,理解“小心翼翼、哄堂大笑”等成語的含義。(重點)

2.感受文中的心理描寫和語言描寫,體會“我”的心理變化;理解文中環(huán)境描寫的作用。(重點)

3.探究“走一步,再走一步”的含義,學(xué)會在人生道路上化整為零,化難為易的生活哲理。(素養(yǎng))

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走一步再走一步PPT,第二部分內(nèi)容:知識備查

莫頓·亨特(1920—2016),美國作家、心理學(xué)家。出生于費城,先后求學(xué)于坦普爾大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué),曾擔(dān)任空軍飛行員,后成為《紐約客》等知名報刊的專欄作家,致力于社會與行為科學(xué)方面科普文章的寫作。代表作有《心理學(xué)的故事》《愛情的自然史》《內(nèi)在的宇宙》等。

記敘文常識

記敘文是以記敘為主要表達方式,以寫人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。一篇記敘文,要寫清楚人物和事件,就要交代清楚記敘的六要素。記敘的六要素包括時間、地點、人物,以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

背景資料

本文選自《心理學(xué)與成長》(世界圖書出版公司2009年版)。田文慧譯。原題為《懸崖上的一課》。

1945年1月,在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓·亨特接受了一項任務(wù),駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù),想象著飛機坐艙被炮彈擊中,自己鮮血飛濺,連跳傘的力氣都沒有。

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走一步再走一步PPT,第三部分內(nèi)容:詞語解釋

【聳立】高高地直立。

【附和】(言語、行動)追隨別人(多含貶義)。

【恍惚】神志不清,精神不集中。

【凌亂】不整齊;沒有秩序。

【抽噎】一吸一頓地哭泣。

【驚慌失措】因害怕慌張而舉止失常,不知所措。

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走一步再走一步PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知

1.默讀課文,用簡潔語言的概括這篇文章寫了一件什么事。

時間:七月里的一個悶熱下午

地點:費城的一個懸崖上

人物:“我”,內(nèi)德、杰里等五個小男孩、父親

起因:游戲玩厭,去爬懸崖。

經(jīng)過:中途被棄,進退兩難。 

結(jié)果:父親指點,擺脫困境。

精讀細(xì)研

再讀課文,說說“我”是怎樣陷入危險,又是怎樣脫險的。這一過程中“我”產(chǎn)生了哪些心理變化?

冒險

1.“我”爬懸崖的原因是什么?

和我在一起的五個男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠,以及用透鏡在干樹葉上燒洞的游戲,正在尋覓其他好玩的事。

2.小伙伴們對爬懸崖這件事的態(tài)度如何?

“我們走吧!”有人附和著。然后他們出發(fā)了,氣喘吁吁地一路小跑,就像一群迷路的小狗。

比喻,生動形象地表現(xiàn)出孩子們的活潑好動,突出了他們對爬懸崖的熱情。

3.面對爬懸崖這件事,“我”是怎樣的心理?

我猶豫了。我渴望像他們一樣勇敢和活躍,但是在過去的八年歲月中,我絕大部分時間都是一個病弱的孩子,并將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強壯,而且不能冒險。

猶豫又渴望,表明“我”當(dāng)時對要不要爬懸崖這件事的矛盾心理。

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走一步再走一步PPT,第五部分內(nèi)容:合作探究

1.回顧課文,思考:寫“我”攀爬山崖的處境的同時也提到其他的孩子,這樣寫有什么好處?

作者采用對比的手法,將“我”的艱難處境與其他孩子的順利攀爬形成對照,突出“我”的體質(zhì)弱,也表現(xiàn)了那些孩子對弱者的漠視和嘲諷。

2.在爬下懸崖的過程中,“我”曾哭了兩次,這兩次的原因一樣嗎?

❶我聽見有人在哭泣、呻吟;我想知道那是誰,最后才意識到那就是我。

❷撲進了爸爸強壯的臂彎里,抽噎了一下,然后令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

第一次:小聲地哭,真切傳神地寫出了特定情況下的恐懼心理。

第二次:百感交集,有歷險的余悸,有脫險的歡欣,有先前的委屈,有對父親的感激,有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。

3.課文最后一段中的“一小步”與脫險時的“一小步” 一樣嗎?

脫險時的“一小步”指的是在父親的指引下“我”走出的一小步;最后一段中的“一小步”是比喻義,指人生中的近期目標(biāo)、小目標(biāo)。

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走一步再走一步PPT,第六部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

概括主題

本文通過記敘童年時一次“遇險”“脫險”的經(jīng)歷,揭示了一個深刻的人生哲理:在人生道路上,不管面對怎樣的艱難險阻,只要把大困難分解成小困難,一個一個認(rèn)真地去解決,終將戰(zhàn)勝困難,贏得最后的勝利。

學(xué)后感悟

亨特父親的教子藝術(shù)是高超的。他深知亨特需要鍛煉自身的勇氣,增加自身克服困難的方法和經(jīng)驗。在亨特脫險的過程中,亨特父親只給予鼓勵指導(dǎo),其他一切由亨特自己去做。從這個故事中,我們看到:只有讓孩子去體驗,激發(fā)他自身的潛能, 才能獲得成功。

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走一步再走一步PPT,第七部分內(nèi)容:寫作特色

1.心理描寫,真實細(xì)膩。

課文的主體事件是“我”從懸崖上脫險,這其實也是“我”心理成長的過程:從最初的猶豫不決到渴望像其他孩子一樣勇敢、活潑,從爬上懸崖后的膽怯、恐懼到同伴們離開后的孤立無援、麻木恍惚,再到在爸爸的引導(dǎo)下,一步步建立自信,最終收獲成就感和人生經(jīng)驗。這其中有幾段心理描寫非常細(xì)膩、真實,體現(xiàn)了作者作為心理學(xué)家洞悉人心的特點。如文中描寫“我”伏在巖石上時的心理活動時寫到“我往下看,感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。”站在高處往下看,我們往往有這樣的感覺,身體會不由自主地往前傾。這種感覺,符合很多人的認(rèn)知,很真實。

2.以小見大,富含哲理。

“以小見大”的寫作方法經(jīng)常運用在一些短小精悍的散文中。其中的“小”,既指篇幅的短小,又指選題的小。“大”是指“小題”背后蘊藏的作者對人生的深刻感悟,對社會的透徹思考,對未來的豐富設(shè)想。本文中的“小”是指“我”在父親的指導(dǎo)下,一步一步地爬下懸崖;“大”是指“我”在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗:不要想著困難有多大,而要著眼于腳下的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達目的地。作者從這件事中感悟到一個人生哲理:在人生的道路上,無論遇到怎樣的危險和困難,只有不喪失勇氣和信心,把大困難分解為小困難,一個一個地認(rèn)真解決小困難,才能戰(zhàn)勝巨大的困難,贏得最后的勝利。

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走一步再走一步PPT,第八部分內(nèi)容:課堂檢測

1.下列紅字的注音和字形完全正確的一項是(  )

A.附和(hè)   暈(yūn)倒   邊掾(yuán)

B.目眩(xuán) 訓(xùn)誡(jiè)    蒼(cāng)茫

C.啜(chuò)泣 暮(mù)色    摔(shuāi)倒

D.手臂(bì)    顫(zhàn)抖  嶙(lín)峋

2.下列句子的橫線上所填詞語正確的一項是(  )

(1)我仍能感受到當(dāng)年那股______的熱浪。 

(2)有一道懸崖,像一面幾近垂直的墻突兀地______在巖石中。 

(3)一股無名的力量好像正在______我掉下去。 

A.炎熱 聳立 逼迫          B. 灼人 聳立 逼迫

C.炎熱 矗立 威逼          D. 灼人 矗立 威逼

3.指出下列句子運用的描寫方法。

(1)一臉雀斑的小內(nèi)德說道:“嗨!我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了。”(      )

(2)我慢慢地挪動了一下。(      )

(3)我猶豫不決。(     )

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走一步再走一步PPT,第九部分內(nèi)容:拓展探究

1.用一句話概括“【 】”之間文字的主要內(nèi)容。(2分)

這部分寫了“我”與爺爺跟大風(fēng)頑強搏斗的情景。(2分) 

【解析】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。解題的關(guān)鍵是了解需要概括的內(nèi)容,并能用簡潔的話加以概括。一般概括內(nèi)容的形式:什么人在什么情況下做了什么事,結(jié)果如何。通讀“【 】”內(nèi)的內(nèi)容,可知這一部分寫的是“我”與爺爺跟大風(fēng)頑強搏斗的情景。

2.結(jié)合短文,概括說說爺爺是一個怎樣的人。(3分)

爺爺是一個歷盡滄桑、勤勞能干、沉著淡定、堅忍頑強、愛護孫子的老一代農(nóng)民的形象。(任答其中三個要點即可)(3分)

【解析】本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解題的關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫人物的語句與相關(guān)事件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從爺爺帶“我”去割草及他割草的動作中,可以看出他是一個勤勞能干的農(nóng)民;從大風(fēng)來時爺爺?shù)恼Z言和動作中,可以看出他的沉著淡定;從他與風(fēng)搏斗的情景中,可以看出他的堅忍頑強。

3.結(jié)合語境,體會作者寫爺爺哼“歌子”的作用。(3分)

悲壯蒼涼的歌聲烘托出原野的寂靜、空曠(1分),體現(xiàn)了爺爺雖歷經(jīng)滄桑卻有樂觀堅韌的品格(1分),表現(xiàn)了震撼“我”心靈的強大力量,讓“我”陡然間長大了(1分)。

【解析】本題考查學(xué)生對內(nèi)容的理解與分析能力。解題的關(guān)鍵是整體感知文章內(nèi)容,根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。

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走一步再走一步PPT,第十部分內(nèi)容:課下作業(yè)

你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過什么困難嗎?你是怎么解決的?把你的經(jīng)歷寫成一篇500字左右的短文。

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