《誡子書》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦，積累重點(diǎn)詞語(yǔ)和文言知識(shí)。
2.結(jié)合注釋，理解文意。
3.結(jié)合作者諸葛亮的生平，體會(huì)文章主旨，思考其現(xiàn)實(shí)意義。
4.理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望，感受傳統(tǒng)文化，接受古典作品熏陶。
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誡子書PPT，第二部分內(nèi)容：第一課時(shí)
蜀 相
杜 甫
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
書 憤
陸 游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。
作者簡(jiǎn)介
諸葛亮（181—234），字孔明，瑯玡陽(yáng)都（今山東沂南南）人，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家。號(hào)臥龍先生。
識(shí)音辨形
夫（fú） 靜以修身 儉以養(yǎng)德
淡泊（bó）明志 寧?kù)o致遠(yuǎn)
學(xué)以廣才 淫慢（yín ） 勵(lì)精
險(xiǎn)躁 治性 遂（suì） 廬（lú）
朗讀斷句
誡子書
夫/君子之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無(wú)以明志,非寧?kù)o/無(wú)以致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無(wú)以廣才，非志/無(wú)以成學(xué)。淫慢/則/不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則/不能治性。年/與時(shí)馳，意/與日去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！
釋字釋句
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。
品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜�，是依靠�(jī)?nèi)心安靜精力集中來(lái)修養(yǎng)身心的，是依靠?jī)�樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德的。
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
不看輕世俗的名利就不能明確自己的志向，不是身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
學(xué)習(xí)必須專心致志，增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才智，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。
淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。
放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。
品析文意
1.小組討論：在諸葛亮看來(lái)，成為君子需要具備哪些條件呢？
2.從《誡子書》中我讀出：他，不僅僅是智慧的化身，更是一位 __________________ 的父親。
3.作者寫這封信的用意是什么？
告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。
探究結(jié)構(gòu)
提出論點(diǎn)——正（靜）反（躁）兩方面論證（治學(xué)、修身）——勸戒惜時(shí)，有所作為
1.論點(diǎn)句：靜以修身，儉以養(yǎng)德。
2.治學(xué)（靜）：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)（正）。
3.修身（躁）：淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性（反）。
4.惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
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誡子書PPT，第三部分內(nèi)容：第二課時(shí)
探究思考
大名鼎鼎的諸葛亮，是怎么給兒子上課的？
第一課：寧?kù)o的力量。“靜以修身”“ 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“夫?qū)W須靜也”
諸葛亮忠告孩子，寧?kù)o才能夠修養(yǎng)身性，靜思反省。不能夠靜下來(lái)，則無(wú)法有效地計(jì)劃未來(lái)。而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有安寧的環(huán)境�，F(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，您是否應(yīng)在忙碌中靜下來(lái)，反思一下人生的方向？
第二課：節(jié)儉的力量。“儉以養(yǎng)德”
他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財(cái)，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過(guò)著有規(guī)律的儉樸生活，不會(huì)成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì)，您是否想過(guò)節(jié)儉的好處呢？
第三課：計(jì)劃的力量。“非淡泊無(wú)以明志 ，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”
告訴孩子要計(jì)劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來(lái)，才能夠把將來(lái)細(xì)心計(jì)劃妥當(dāng)。面對(duì)未來(lái)，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價(jià)值觀嗎？
第四課：學(xué)習(xí)的力量。“夫?qū)W須靜也， 才須學(xué)也”
告訴孩子寧?kù)o的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有助益，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。你是否全心全力地學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？
第五課：增值的力量。“非學(xué)無(wú)以廣才 ，非志無(wú)以成學(xué)”
他忠告孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習(xí)的過(guò)程中，決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖�，就�?huì)半途而廢。你是否想過(guò)，一鼓作氣的人多，堅(jiān)持到底的人少的道理？
第六課：速度的力量。“淫慢則不能勵(lì)精”
他警告孩子凡事拖延就不能夠快速地掌握要點(diǎn)。電腦的普及代表速度時(shí)代的來(lái)臨，想不到一千八百多年前的智能，也一樣與今天不謀而合�？烊艘徊�，不但容易達(dá)到理想，而且有更多的時(shí)間去修正與改善！
第七課：性格的力量。 “險(xiǎn)躁則不能治性”
諸葛亮忠告孩子，太過(guò)急躁就不能夠修養(yǎng)性情。心理學(xué)家說(shuō)：“思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)。”諸葛亮明白生命中要做出種種平衡取舍，要“勵(lì)精”，也要“治性”。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？
第八課：時(shí)間的力量。 “年與時(shí)馳 ，意與日去”
他警告孩子時(shí)光飛逝如梭，意志力又會(huì)被時(shí)間消磨掉，“少壯不努力，老大徒傷悲”。“時(shí)間管理”是現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時(shí)間無(wú)法被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。請(qǐng)你想一想，你有蹉跎歲月嗎？
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關(guān)鍵詞：部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，誡子書PPT下載，.PPT格式；
