《誡子書(shū)》PPT(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
有感情地背誦課文，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的內(nèi)涵。
揣摩“志”“學(xué)”“才”三者的聯(lián)系，深切體會(huì)諸葛亮家書(shū)中蘊(yùn)含的人生理念。
導(dǎo)入
《誡子書(shū)》全文雖只有短短86字，但流傳至今已1800多年，是修身立志的名篇，更是諸葛亮智慧的結(jié)晶。我們一起來(lái)背誦一遍。
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誡子書(shū)PPT，第二部分內(nèi)容：“靜”字見(jiàn)活法與教法
1.自主找出帶有“靜”字或含有追求“寧?kù)o”之意的語(yǔ)句。
2.反復(fù)提及“靜”字，它們之間有沒(méi)有什么聯(lián)系？
靜以修身
非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
夫?qū)W須靜也
險(xiǎn)躁則不能治性
活法一：寫(xiě)作
在《三國(guó)志》本傳中載有《諸葛氏集目錄》共二十四篇。
主要著作有《出師表》《隆中對(duì)》（陳壽記述）《上先帝書(shū)》《答關(guān)羽書(shū)》《與孫權(quán)書(shū)》《將苑》《誡子書(shū)》等。
活法二：報(bào)恩
一生惟謹(jǐn)慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受；
十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元?jiǎng)住?/p>
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誡子書(shū)PPT，第三部分內(nèi)容：“志”字見(jiàn)厚望與情懷
辯論：《誡子書(shū)》中首次指出“學(xué)習(xí)”“立志”與“成才”三者之間的關(guān)系。我認(rèn)為諸葛亮犯了經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。其實(shí)我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就可以成才。同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)。
1.亮觀(guān)點(diǎn)。
2.小組合作找論據(jù)，辯論。
示例：
比如：我的觀(guān)點(diǎn)是一個(gè)人想要成才，立志很重要。
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。志向是明燈，孔子就說(shuō)過(guò)“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。
諸葛亮還說(shuō)過(guò)，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。他這一思想與中華文化一脈相承，更是對(duì)前人立志思想的發(fā)展與超越。
而學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，勤奮地學(xué)，保持寧?kù)o的心境專(zhuān)注地學(xué)，不好高騖遠(yuǎn)，不淺嘗輒止，不急于求成，不浮躁，就一定能成就學(xué)問(wèn)。
諸葛亮其實(shí)將為學(xué)與做人又緊密聯(lián)系了起來(lái)：學(xué)習(xí)除了跟志向有關(guān)，還跟道德修養(yǎng)相輔相成。
因此，一個(gè)人要想成才，立志和學(xué)習(xí)都十分重要，三者中，立志是成才的前提和基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵，缺一不可。
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誡子書(shū)PPT，第四部分內(nèi)容：朗讀文字 結(jié)束課堂
資料助讀一：
嚴(yán)詞拒絕了鄧艾的招降，
斬了鄧艾的招降使者，
和兒子諸葛尚
在綿竹之戰(zhàn)中雙雙陣亡。
瞻死時(shí)年僅37歲，
子諸葛尚年僅17歲。
隨后劉禪投降，蜀漢滅亡。
諸葛亮父子均身居高位，
成為蜀漢的中流砥柱，
又以三代滿(mǎn)門(mén)忠烈成就了諸葛的千年美名。
資料助讀二：
干寶曰：“瞻雖智不足以扶危，勇不足以拒敵，而能外不負(fù)國(guó)，內(nèi)不改父之志，忠孝存焉。”
毛宗崗曰：“諸葛瞻父子受命于大事既去之后，而能以一死報(bào)社稷。君子曰：武侯于是乎不死矣。蓋戰(zhàn)死綿竹之心，亦秋風(fēng)五丈原之心也。使當(dāng)日甘心降魏，以圖茍全， 則于‘鞠躬盡瘁，死而后已’之家訓(xùn)，其有愧乎？故瞻尚生則武侯死，瞻尚亡則武侯存。”
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誡子書(shū)PPT，第五部分內(nèi)容：作業(yè)
1. 背默課文，積累重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯。
2. 捜集諸葛亮故事，請(qǐng)你以諸葛瞻的口吻給父親寫(xiě)一回信。
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