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《赤壁》PPT課件

《赤壁》PPT課件 詳細介紹:

《赤壁》PPT課件《赤壁》PPT課件《赤壁》PPT課件

《赤壁》PPT課件

第一部分內(nèi)容:作者及背景簡介

杜牧(803—852年),字牧之,京兆萬年(今陜西西安)人。自唐敬宗寶歷元年至哀帝天佑四年(825—907)年,共計八十三年,文學史上一般稱為晚唐時期。這個時期,宦官專權,朋黨交爭,大唐帝國日益衰微,江河日下,藩鎮(zhèn)勢力日益強大,杜牧死后僅二十二年便爆發(fā)了黃巢領導的農(nóng)民大起義。詩人杜牧就生活在這樣一個風雨飄搖的晚唐時期。他是宰相杜佑之孫。二十六歲舉進士,因為秉性剛直,被人排擠,在江西等地做了十年幕僚,“促束于簿書宴游間”,很不得志。三十六歲內(nèi)遷為京官,后受宰相李德裕的排擠,貶為黃州、池州等地剌史。在晚唐詩壇上,他與李商隱被合稱為“后李杜”,人稱“小杜”,其詩多感慨時事,抒寫性情,詩風俊朗雄麗。

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赤壁PPT,第二部分內(nèi)容:詩題介紹

赤壁

赤壁,地名,東漢獻帝十三年(208年)周瑜大敗曹操處,現(xiàn)在湖北省赤壁西北長江南岸。這首詩是作者經(jīng)過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場,有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩以地名為題,實則是懷古詠史之作。

發(fā)生于漢獻帝建安十三年(208)十月的赤壁之戰(zhàn),是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍,而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜,乃是這次戰(zhàn)役中的頭號風云人物。

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赤壁PPT,第三部分內(nèi)容:學習目標

1、理解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌所表達的感情;

2、學習并了解詩歌的意境;

3、熟讀并背誦詩歌。

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赤壁PPT,第四部分內(nèi)容:學習詩歌

詞義解釋

折戟:指殘破的兵器。折,折斷。戟,古代一種兵器。

銷:銹蝕。

將:把,拿。

前朝:以前的年代。

東風:春風。 周郎:吳國的將領周瑜。

銅雀:即銅雀臺。

二喬:喬公二女,大喬嫁孫策,小喬嫁周瑜。

參照注釋,借助工具書,疏通詩句,理解詩意。

一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉,經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺物。那時假如不是強勁的東風幫助周瑜實行火攻,打敗了曹軍,東吳的美女大喬和小喬就要被擄去,關在銅雀臺上為曹操所霸占。

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赤壁PPT,第五部分內(nèi)容:詩歌賞析

1、“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝”:

折斷的畫戟沉沒在泥沙中未被銷蝕,磨洗一番,可見是東吳破曹時的遺物。詩人從江邊泥沙中發(fā)現(xiàn)了一柄折斷了的劍,經(jīng)過磨洗后辨認出是三國時的遺物。這兩句看是平淡的敘事,但是,詩人從平淡的敘事中表現(xiàn)出了不平,為后面抒發(fā)“懷古之幽情”而奠定了基礎。

2、“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”:

這兩句相對前兩句來說是議論。意思是說,倘若當年,東風不幫助周瑜,那么銅雀高臺會深深鎖住二喬,江東二喬也就淪為曹公之妾了。這里是指赤壁大戰(zhàn)中周瑜僥幸戰(zhàn)勝曹操一戰(zhàn)。對于曹操來說,也是雄心大志的,他那首“對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。

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赤壁PPT,第六部分內(nèi)容:品析詩歌

詩人對歷史的評價因何而發(fā)?

沉沙之折戟。

詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的?

不以成敗論英雄。認為赤壁之戰(zhàn)的勝利,不過是借助東風而已,有很大的偶然性,否則就會有相反的結(jié)果。 

“二喬”在詩歌中指代什么?這樣寫有什么意義? 

“二喬”形象地代表東吳的命運。詩人假設東吳敗亡, 不寫山河破碎, 生靈涂炭,而寫二喬入魏供使,不僅以小見大地說明戰(zhàn)爭之利害,而且極其耐人尋味。雖是史論,卻賦予具體形象,可見詩人創(chuàng)作之高明。 

前后各兩句在表達上有什么不同?有什么內(nèi)在聯(lián)系? 

前兩句是敘事,后兩句是議論。由敘事引發(fā)議論。

全詩最精彩的最后二句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

最后兩句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇,是因為他自己生不逢時,空有才能而不得施展。還有另一層意思:只要有機遇,相信自己總會有所作為,顯示出一種逼人的英氣。  

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赤壁PPT,第七部分內(nèi)容:課后拓展

1、你眼前會出現(xiàn)怎樣的情景?

(烽火硝煙)

2、你眼前會出現(xiàn)哪些人物?他們都是怎樣的形象?

(曹操:若勝則橫槊賦詩于長江,弦歌艷舞于銅雀,藏嬌之纏綿,凱旋之得意。二喬,艷壓群芳,顧盼生情。東吳領袖:指揮若定,風流儒雅。)

3、你還看到了誰?

(杜牧性格:有經(jīng)邦濟世之才,通曉政治軍事,他自負知兵,常以武略自詡,詩中對周瑜僥幸成功的議論,正是他軍事上自負之情的流露,大有阮籍“時無英雄,遂使豎子成名”的感慨。)

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赤壁PPT,第八部分內(nèi)容:總結(jié)

詩人即物感興,托物詠史,點明赤壁之戰(zhàn)關系到國家存亡,社稷安危:同時借周瑜和曹操的故事,表現(xiàn)詩人“英雄無用武之地”的抑郁不平之氣。

課后作業(yè)

1、請同學們?nèi)ニ鸭切┖统啾谙嚓P的詩詞,并做好積累;

2、背誦并默寫這首古詩。

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