人教版高中語(yǔ)文必修一《念奴嬌·赤壁懷古》PPT精品課件,共32頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):了解蘇軾的創(chuàng)作風(fēng)格及豪放詞的特點(diǎn)
能力目標(biāo): (1)抓關(guān)鍵語(yǔ)句,提高學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的表達(dá)能力
(2)學(xué)習(xí)本文寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)
(3)在理解詞的內(nèi)容的基礎(chǔ)上誦讀和背誦
情感目標(biāo):領(lǐng)會(huì)作者在詞中寄托的情感,感悟詞人的內(nèi)心世界。
審美目標(biāo):領(lǐng)悟、感受到蘇詞豪放曠達(dá)的特點(diǎn)并作出簡(jiǎn)評(píng)。
作者簡(jiǎn)介
蘇軾(1037 -1101),北宋文學(xué)家、政治家、書畫家。字子瞻,號(hào)東坡居士。眉州眉山(今屬四川)人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”,同樣都是唐宋八大家之一。21歲中進(jìn)士,開(kāi)始為官生涯。宋神宗元豐二年(1079)因“烏臺(tái)詩(shī)案”被捕入獄。出獄后,責(zé)授黃州團(tuán)練副使。蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)家。他的詞改變了五代以來(lái)婉約柔靡的風(fēng)格,開(kāi)創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。
品讀詩(shī)歌,小組合作
賞析“亂”、“穿”、“驚”、“拍”、“卷”、“雪”幾個(gè)字
(1)“ 亂”“穿”“驚”拍”“ 卷”“雪”等字用得巧妙。“亂”表現(xiàn)出巖峰錯(cuò)列的景象;“穿”寫出山崖直插云霄的態(tài)勢(shì);:“驚”寫出巨浪的聲勢(shì),波濤洶涌奔騰;“拍”表現(xiàn)波濤的力量;“卷”表現(xiàn)波濤的翻滾;“雪”寫出波濤的顏色;“千堆雪”這個(gè)比喻,形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤翻卷而起形成簇簇浪花,宛如白雪。
(2)這幾句詞明寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗奇險(xiǎn)之景,暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和英雄的雄姿。“亂石”“驚濤”“波浪”三個(gè)意象從形、聲、色三個(gè)方面生動(dòng)地寫出了赤壁壯麗雄奇的景象,給人以氣勢(shì)磅礴、豪邁壯闊之感,為下文歌頌周瑜做了鋪墊。
“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”這三句在寫景上有什么特點(diǎn)?在全詞起什么作用?
明確:寫景特點(diǎn):①境界闊大;“大”“千古”包含了時(shí)間和空間的廣泛內(nèi)涵。
②風(fēng)格雄渾。“東去”二字勢(shì)不可當(dāng),“淘盡”二字勢(shì)不可回。
③顯示出長(zhǎng)江的非凡氣象。
④與對(duì)歷史、人生的反思結(jié)合起來(lái)。歷史的長(zhǎng)河帶走了一切,就是風(fēng)流人物也不能幸免,對(duì)歷史的詠嘆升華為對(duì)哲理的詠嘆
作用:這三句泛寫詞人憑高遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)所感,是全詞的起興之筆,創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境,為“周郎”的出場(chǎng)制造聲勢(shì)。“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景,“浪淘盡,千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點(diǎn)題。
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